职业教育集团机制下高职城镇

职业教育集团机制下高职城镇
!_1o+JDx0规划专业创新途径与形式研究中国论文网\`^ij
邱朝红

jf@M9_+Jo0（山东城市建设职业学院 山东）
r'R,L]B*~$GS0【摘要】职业教育集团化办学是我国社会经济转型期教育领域中国论文网ip uC:|m5K
在体制改革中探索出的产教结合的新路径。本文通过分析职教集团中国论文网|[*E"^/eE|-v
化办学的新路径，指出职教集团机制下高职城镇规划专业创新途径，
7T ~W {6V0提出“五方融动、四方结合、任务驱动、分段组织”的专业创新形式。
I)r2b8{X0[ d0【关键词】职教集团；五方融动；四方结合；任务驱动；分段中国论文网9kN6tC oAFQG(F
组织中国论文网H sY9L2oK
r)~0@%|5\
项目信息：本文为山东省职成教十二五规划课题《以提高质量中国论文网!O1{O q+r.b+Rm(YX
为重点的职业教育教学改革创新研究》（编号：2011ZCJG046）研究中国论文网,xE}/O7p/v
成果之一。
2N8C!|4X'j0随着国家城乡一体化建设的推进及《城乡规划法》的颁布实施，
i:pMkte~;D5@,y0z0我国城镇化步伐逐渐加快，取得显著成效。大批高职院校相继开设中国论文网:^]PrT @m
城镇规划专业，以满足社会对规划人才的需求。但从发展现状看，中国论文网]2L$]DeUkb*A"b2L)RT
大多数城镇规划专业多年来的探索很难说较好地实现了预期目标，
/Y&ul| ^:V6Z(soP0其成效在普遍意义上仍存在难尽人意的地方。如何找到城镇规划专中国论文网 JY%|~z+j;K
业教育改革的最佳切入点，如何进行人才培养模式改革，是迫切需
e4L6W.~gJde0要解决的问题。国家教育部适时提出创新职业学校办学体制，走规
+\8Qjg\"d]\OM0模化、集团化、连锁化办学的新路，大力发展现代职业教育。职业
^-X t@6?+TS$E0教育集团作为一种校企合作、优势互补的办学模式在这种形式下应
c W @`3xY"H(NA0运而生。中国论文网L$M*M3C6};M&M
1、职业教育集团化办学的路径分析
(v#x+Q(I%K*dg01.1 搭建环境平台
.w-Dri;up;N0政府部门通过创设环境、搭建平台、制定政策、提供信息服务等，中国论文网3VKp `-JQqT9{8rX
引导职业教育机构面向市场，搞活机制，自主办学。政府利用政策
z LE.sQ^&jDv[&sk0杠杆和市场机制，加强对职业教育集团建设的引导，建立有效的政中国论文网-V:`\%W.P:jZ
府引导机制，制定相关的政策制度，规范政府、院校、企业等在集中国论文网/\]Ce;l;@WXv8p
团化办学中的权利与义务，鼓励企业、职业院校开展多层次、多样中国论文网'o&M!e2i7E9d0w[(G
化的合作。中国论文网Ia2PN(hSQ
1.2 发挥行业企业主导作用中国论文网 kve5C6Q']!T$~
依托行业、校企合作、社会联动，实现集团化办学。明确企业中国论文网(d4]Dx"d#w
在职教集团中的地位、功能和在集团中承担的财政职能，明晰企业
'zrp%Ewr0对职教集团的管理介入方式，从投入的多元化、运作的市场化入手，中国论文网U
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以利益交换为基点，建立教育成本分担制度，出台多元主体投资职
_9wAjw1{.g ]]6TE0教集团化办学的实施办法，建立多元化的投入体系，充分发挥行业中国论文网N,i#I0J:mY6X*I
企业的主导作用。中国论文网X4NRa*^ H
1.3 突出行业办学特色中国论文网#q']R*igoK
职业教育集团化办学要发挥行业所属职业院校优质教育资源的
;KF8L%w6~kCnaW%v0优势，走集团化和连锁化办学的路子。积极探索职业教育办学体制中国论文网"i'R U0}.]
和管理机制改，实现职业教育资源的优化配置，专业、师资、设施
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n]5M0设备、招生和就业市场资源等要素的优化共享，以最大限度地发挥
6M8fV2RC Q3^$up0行业优势，实现职教集团成员单位的互惠互赢、共同发展。中国论文网k%qs[po0ob
1.4 建立健全评价调控机制中国论文网,x['v H-{@MD
职教集团在资源整合、系统服务和质量监控等方面进行全面设
Tu,Y+M,E\7Z ^'ye&wH0计，建立职教集团共同遵守的评价调控机制。职教集团坚持社会公
'|\#`G.i{ I0益性的价值导向，建立定期、不定期接受社会、家长评价机制。行中国论文网"rga%~+K8H$r
业通过制定明确的职业准入制度和职业资格制度，构筑具有行业特中国论文网6BiwX S,m"O
色的职教集团化办学的质量保证体系。
(jO:Fz3g ab02、职教集团机制下城镇规划专业创新途径
/{lpn)L$p tjc02.1 健全“五方融动”合作机制中国论文网7E%vy1bY3~q[a.od
深化校企合作，形成政府、行业、科研机构、规划设计院、学院“五中国论文网&F9FIY3[
方融动”的合作机制，在学院发展理事会、职业教育集团、校企合
4IKf(n+CAJ0作部统筹下，建立由政府、行业、科研机构、规划设计院、学院组中国论文网0c8sBEm9P[ \
成的城镇规划专业教学联盟。建立健全校企合作质量监控机制，构
-u"q4YO*Z;H&Oj0建社会、企业、学校等多方参与的人才培养质量保障体系，完善教中国论文网 I8r-N4}1pM
学管理队伍建设、制度建设及教学质量监控机构；完善师生共同参
g_ ly:md6u,m$j.?0与的教学质量监控和保障体系；完善教学评价体系及毕业生跟踪反
aI*v!o2Ku0C$M5m0馈系统，建立质量监控动态数据库。中国论文网3c@R M7F
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2.2 打造双师素质专业教学团队中国论文网&w0PM-k+}V/b
以培养城镇规划专业带头人、专业骨干教师为重点，通过外引
eWw"K*n_0内培、自主提升等形式，实施“双师素质”和“双师结构”双建工
*F6M#l ~tVa0程，与规划设计院所及规划管理等单位共同打造专兼结合、结构合
:jOr1IJMW8r0理、德艺双馨、富有活力的双师素质专业教学团队。中国论文网P0Gu H!l/H
2.3 拓展“产、学、研、训”一体化实训基地中国论文网]3M!wE!VJb
围绕城镇规划专业人才培养目标，系统设计、实施生产性实训中国论文网czNp@oD
和顶岗实习，探索建立“城乡规划设计研究咨询中心”、“名师工作室”
9t8O t B-Y M f+@0等集“产、学、研、训”功能于一体的生产性实践教学基地，主动
ee3VH/e-K.bJ0承担研究、指导、咨询、服务等功能。
J#Vd+k'O5kt C02.4 完善质量保障机制中国论文网N.~ QYfq
依据各种规章制度，对专业教学进行规范管理，形成专业教学
8h4UV5z)| yJ+}0质量保障机制。（1）教学质量标准。根据人才质量培养要求制定教
fP,e{xbQ0学条件标准、教学过程标准及教学考核标准。（2）教学质量管理与中国论文网gee*~
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监控。建立由城镇规划专业带头人和骨干教师组成的教学质量管理
A1Yk.a$R0与监控小组，对教师的教学质量综合评估，撰写教师阶段性教学质
B5e1O,iph0量评估报告及年度教学质量评估报告，并给教师提出提高教学质量中国论文网I
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的建设性意见，形成动态、过程教学质量管理与监控。（3）教学质
&}&rT~$e0量反馈。一是及时了解企业对毕业生的反馈意见，二是及时对毕业
xU7d0t"r,jhbn0半年、一年和三年及三年以上的专业对口毕业生进行调查，撰写调
^2{5t6[%L!t0研报告。根据调研报告分析结果，及时调整城镇规划人才培养方案，
"wd;J~w&z&s$n3cKP0补充及优化教学内容，创新教学模式。
?QF+I4j/K(m*S03、职教集团机制下城镇规划专业创新形式中国论文网'd+y`'Q4s4f9|
3.1 五方融动的城镇规划专业教学联盟中国论文网"Yx
`x'nK
深化校企合作，形成由“政府、行业、科研机构、规划设计院、
r)T9p/~ |J)Qnv0学院”组成的城镇规划专业教学联盟。以特色专业建设点为平台，中国论文网`S*i8llkAq M
致力于培养学生的“精绘图、能设计、会管理”职业能力，发挥“五中国论文网N1B/qUxE
方融动”优势，进一步提高城镇规划专业学生职业能力与素养，培
*TR:}jy^c6s0养“精绘图、能设计、会管理”的城乡美丽蓝图绘制者。中国论文网0n7N&c;U
InMg3Z
3.2 四方结合的学岗融通式实践教学体系。
1`^(B'Yh0构建“市场需求与人才规格紧密结合、企业生产与培养过程紧中国论文网aHxs9l)U!v;G
密结合、岗位要求与课程体系紧密结合、双证制度与就业能力紧密
b$l*jo+D(rh _q*Ph4O0结合”的四方结合学岗融通式实践教学体系。以培养学生的职业岗
qJ#SD%g8aD0位综合能力为出发点，理实一体化课程校企合作开发基本技能训练、中国论文网i`ot.A
专业技能训练和综合拓展技能训练，纯实践课程则通过综合实训、
9c1yY.{3f'u0毕业设计与顶岗实习实现与实际工作岗位无缝对接，磨练学生职业
F_:|A@0技能，培养职业道德，全面提高学生的实践能力。中国论文网4N;^)e&R U#@ G
3.3 任务驱动的实践性教学环节
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W P/C0形成“任务驱动、项目过程导向、工学结合”的实践性教学环节。
x5HOY"h)e)F&W0为培养学生城镇规划职业能力，实现学生校内学习与实际工作的一
#oyS2U!@0致性，教学中实行以城镇规划项目岗位能力为主的教学模式，项目
*\;N/] r k2_u5i0导向教学方法贯穿教学过程，以真实的规划项目为载体，基于工作
!}p*BT4|!wE0行动过程设计“工作任务”，以学生为主体，以教师为主导，进行
*j K^ a~3S7FV%V0以规划编制行动过程为导向的学习过程。中国论文网T#I@mnj-g%vR
3.4 分段组织的工作室项目化教学模式中国论文网
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实施“成果导向的全流程分段式教学组织模式”，形成“工作中国论文网9?V$Z|8i+A/|!R
室项目化”教学模式特色。校企合作工作室采取共投共管的方式运中国论文网5zc6h?m&rF8s
行，学生按计划入住校企合作工作室，教学计划和教学内容由学校
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^D vlV8@0和企业共同制定，教学组织由工作室具体实施，学生根据教学任务中国论文网?2`$h3U;KP!My#@6SH D
的不同在工作室分别开展现场教学、生产实习、顶岗实习、毕业设
*@C5p S%R3o/R%[0计等活动，学校教师可在工作室开展实践锻炼、岗位培训、技术服中国论文网^T S]R;N-M
务等业务。
5X
M xtOO0~j04、结语
@J/P6C?DZY!~.g^0我国职业教育集团经过十多年的发展，取得了实质性的成效，
g ?'}6_b0基于职业教育集团机制下的高职城镇规划专业创新也在不断探索和
!q&H|I%f2?/X\;e0完善。在全面建设小康社会，建设中国特色新型工业化、信息化、
{ kW%\ q0城镇化的进程中，只有不断通过资源的整合，充分发挥企业行业学中国论文网~5h'au+Y eq%sr
校的优势，才能提升核心竞争力，才能创造职业教育特色新高度。
hR5z1J$hH{0参考文献
1q-y5yFzN@j0[1] 穆丽娟. 职业教育集团化办学的实践和思考. 山西煤炭管
9_jW1`N}n dZ-u6J0理干部学院学报2011（2）
G{%r S!Y"W0[2] 创新机制加快建设现代职业教育发展平台——陕西国防工
U#|%tAyh%T0业职业技术学院集团办学之路. 中国青年报，2013 年7 月10 日05
L:R9Vo!x9Kh
_,ln0[3] 胡英芹. 论我国职业教育集团化办学的政策与制度保证，
Ta'PeCtG(y0L0继续教育研究，2011（6）
-Tz+My$qNP0作者简介：邱朝红（1970-），女，山东济南市，山东省济南市
tda6HOtxS0旅游路4657 号，硕士，副教授，研究方向为城市规划教学与设计。
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