把学生在能力、学习水平及个性上的差异进行分层，之后
分为不同小组，让其互相学习合作，并对学生因材施教的方
式，称为分层教育。分层合作教学不仅结合了学生的能力差
异，也使学生增强了合作意识，因此此种教学方式较一般教育
方式而言具有优越性。
一、优越性
由于分组实验教学的特性，使学生在动手能力和观察能
力方面得以发展，使学生在不同方面的能力得以发展。在实施
过程中，使学生在实验中相互学习，相互帮助，认识到小组间
差异。分层合作教学的应用，使学生更加积极主动，使教师指
导的异步化，在学生学习的过程中发挥主导作用，更好地激励
学生。分组实验教学在实施的过程中注重对学生身体动觉与
视觉空间智力的双重发展，从而能够在一定程度上推动其不
同层次的能力。通过学生对实验任务的自主选择，能显著地提
高学生学习的积极性与动手能力；通过组间同质，能够使学生
学会相互学习，并认识到小组学习之间的差异。因此，在初中
生物分组实验教学的过程中，采用分层合作教学能够使学生
发挥其主导作用，从而更好地激励学生，提高教学质量，符合
学生的发展要求。
二、实践应用
（一）各小组间进行多元化配合。小组以异质小组为基础
进行分组。从能力水平、个性特征等有差距的学生 4 到 6 人为
一组。教师将根据学生动手、实验等能力分为 A、B、C 三个层
次：C 层，基础知识不足而且观察能力及实验动手能力较弱；B
层，基础知识了解但比较认真努力，实验观察和动手能力略显
不足；A 层，基础知识扎实，并且接受能力强，积极性高，有较
强的实验观察或动手能力独立完成实验。教师根据情况可分
为优中差组合（1A：2B：1C）或（1A：3B：1C）。
（二）实验过程分层合作。将细胞有丝分裂实验作为案例，
简述分层合作的运作方式。
首先根据实验的内容，设立三个培养目标。第一个：使学
生了解实验的目的和原理掌握如何操作实验；第二:提高目标，
即实验技能；第三：将目标进行拓展，使学生自主安排学习和
熟练运用知识的能力增强。由于教师要求，，使得全体组员形
成为“利益共同体”，使每位组员意识到团队合作的重要性。所
以，组内成员通过互相帮助来达到完成目标的任务。使得实验
过程体现着合作互助的精神，
（三）多元化评价。对于实验结果，影响因素很多，首先应
排除客观因素，着重考查学生参与实验的过程和在本实验中
能力的提升。在对学生进行评价时，要注意评价的相对性和绝
对性。相对评价是在小组内部进行对比，即衡量的标准是相对
的。绝对评价应与预定标准结合，即达到标准就为合格。教师
则应分层次给予不同学生不同评价，对于 C 层次·应多给肯定
及鼓励，增加其学习兴趣；对于 B 层次学生，教师的评价既要
指出不足，又要指明改正方向。对于 A 层次的学生，应对其竞
争评价，坚持高标准、严要求，促使他们更加严谨、谦虚和努力
拼搏。教师的评价要及时、公正、多元。对每位学生及各实验小
组的表现要及时分层评价。在公正方面，应综合考虑学生能
力，不可偏向某一方面。教师要及时多进行精神鼓励，也可以
让同学间互评和自评，是的评价多元化。
三、在实际应用时应注意的两个问题
（一）教师应发挥主要作用。在教育教学时，如果只是对学
生注重引导，学生只能通过努力或与伙伴相互学习，找到解决
问题的方法。实验之前，教师要给学生做好充分准备，让学生
明确实验步骤及任务；在必要时，和各小组共同实验，纠正实
验中的错误，给予一定的指导；结束后，及时作出评价。要显示
教师对学生的主导性。
（二）以学生为主。教育中，教师因以学生为主，对其进行
教育发展。而分层合作教学，正好给学生提供了多元化的学习
条件，使其发挥自己的特长。让学生用自己的能力，可以正确
按照实验步骤完成实验任务。由于学生能力个体差异的客观
存在，使实验完成好坏不同，因此，小组合作就显得尤为重要，
通过互相帮助，使每个同学都动手参与，学有所得，是分层教
育的最终目标。
综上所述，教育的首要任务是为学生提供更好的学习目
标及受教方式，而分层合作教学在初中生物分组实验教学中
的实践使得不同能力的学生因材施教，得到更好的发展，让学
生用自己的能力，可以正确按照实验步骤完成实验任务。分层
合作教学不仅结合了学生的能力差异，也使学生增强了合作
意识，此种教学方式较一般教育方式而言具有优越性，因而分
层教育的运用愈发显得重要。
参考文献：
[1]付裕东.落实因材施教原则的最佳途径—分层次教学[EB].中国
教育品牌在线，2003（9）.
[2]滕春燕.分层教学在高职英语词汇教学中的运用[J].教育与探
索，2012（4）.
[3]何月珍.实行“分组合作”教学提高教育教学质量[J].才智，2009
（33）.
[4]叶奕乾，何存道，梁宁建.普通心理学[D].上海：华东师范大学出
版社，2003.
[5]李树和.分层次教学是实施素质教育的有效途径[J].吉林教育
科学，普教研究，2001（5）.
发给朋友
分享到朋友圈
回顶部