高中英语非谓语动词解题策略
2013年10月09日 15:19 作者:李程霖高中英语非谓语动词解题策略
李程霖
（阜阳五中，安徽 阜阳 236014）摘 要：很多同学对于“非谓语动词”这个名词是既熟悉又陌生。熟悉它是因为作为每年高考的必考项目，英语老师总是会花很多时间和精力在课堂上进行讲解；陌生是因为这一英语语言特有的语法项目在我们母语中并不存在，所以很多同学在学习类似语法的时候就会很迷茫，不知如何下手。本文作者就这一英语语法疑难问题谈谈自己的解题策略。
关键词：高中英语；非谓语动词；解题策略一、 理解概念
汉语中，一个动词既可以做谓语，又可以做主语和宾语，例如：“我很喜欢打篮球”这个句子中，“喜欢”和“打篮球”虽然都是动词，但是一个做谓语，一个做宾语。而在英语中一个简单句只能有一个谓语动词，为了语法的需要，我们就要把其余的动词转化成非谓语动词了。所以“非谓语动词”，顾名思义，就是不做谓语，但是又保留了动词动作性质的词。例如，上面那个句子按照汉语逻辑翻译就是：I like play football.（×）很显然，这个句子中出现了两个动词like、 play，这时我们就要先把中心动词like留下，其余动词转化成非谓语动词了。按照句意，应该为I like playing football.（√）
二、归纳用法
非谓语动词有三种：动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词），现在分词和动名词以统称为动词-ing形式。非谓语动词没有人称和数的变化，但是有语态和时态的变化。三种非谓语形式除了有不同的句法功能外，在句子中所表示的意义也不同，可以根据其语态和时态可以归类出以下的表格：
时态和语态
一般 完成形式
主动
被动
主动
被动
v-ing Doing Being done Having done Having been done
v-ed × Done × Done
To do To do To be done To have done To have been done
只要强化记忆以上这个表格，那么在以下的分析中就可以运用了。
三、正确判断“谓语动词”和“非谓语动词”
英语句子的结构逻辑性很强，一般可分为简单句、并列句和复合句。简单句一般只有一个主谓结构；并列句是由并列连词（如and, or, but等）连接两个主谓结构；复合句是由从属连词（如because, if, when等）连接两个主谓结构。掌握好这些基本句型结构以及相应的连词一般就能分析好句子成分，这样才能判断所要提供的动词要填的为谓语还是非谓语。例如：
(1) He sits there and a book.
(2) He sits there, a book.
A. reads B. reading C. to read D. read
解析: 句（1）中间有连接词连接，为并列句，所以我们应该选择可以做谓语的动词，根据选项选择A；句（2）只用逗号隔开，而前后并无任何连词连接，因此可以判断为简单句，只有一个谓语动词，而这个谓语已经出现，就是sits，所以要填的词是非谓语动词做伴随状语，因此选B。
四、量化做题步骤——“三步走”
（一）第一步，寻找逻辑主语
在确定好要填非谓语动词之后,首先要分析其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语，特别是当非谓语动词作状语时，其逻辑主语通常是主句的主语，若不然，则得加上自己的逻辑主语，这时就构成独立主格。一般说来，非谓语动词作定语时，逻辑主语为其所修饰的名词；作宾语补足语，逻辑主语为宾语补足语之前的宾语；作表语、宾语或状语时，其逻辑主语通常为主句的主语。例如：
Turning to the left, you’ll find the post office. you为turn的逻辑主语。否则，就会给其加上自己的逻辑主语，如Weather permitting, I’ll go out with you.以上中“允许”是由“天气”而不是“我”决定的，所以要在permitting之前加上weather,这里形成的结构叫独立主格结构。
（北京卷）______ that she was going off to sleep, I asked if she’d like that little doll on her bed.
A. Seeing B. To see C. See D. Seen
解析：由于逗号前后并无连词，所以可以知道所要填的词为非谓语动词，由句子意思可知，see的动作应由于某种原因主句主语I发出来的，因此我们说I是see的逻辑主语，而I与see是主动关系，所以应填现在分词，因此选A。
所以我们可以总结出，非谓语动词作状语时，其逻辑主语为主句的主语；作宾语补足语时，其逻辑主语为宾语；作定语时，基逻辑主语为所修饰的名词，如：
（福建卷）– Can those ____ at the back of the classroom hear me?
A. seat B. sit C. seated D. sat
解析：句子为主谓宾简单句型，主语为those, 谓语为hear, 因此可以确定所填的词为those的后置定语，因为表示“坐在某个地方”是be seated, 所以选C。
（二）第二步，判断语态
在确定好逻辑主语后就要分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用里是主动还是被动关系。主动的一般用现在分词或动词不定式的主动形式；被动的用过去分词或动词不定式的被动式，例如：
（江西卷）We finished the run in less than half the time ____.
A. allowing B. to allow C. allowed D. allows
解析：句子为简单句，less than half the time 为allow的逻辑主语，因为这“少于一半的时间”是被“允许要求”所以是被动关系，应用过去分词，选择C。
（三）第三步，判断时态
在选定了为主动还是被动后，还要考虑非谓语动词动作与主句谓语动词发生的时间问题，即时态。非谓语动词作状语时，其动作发生在主句谓语动作之前，一般用完成式；如果是同时进行，则用进行式；如果发生在谓语动作之后则用不定式
（福建卷）______ in the queen for half an hour, the old man suddenly realized he had left the cheque in the car.
A. Waiting B. To wait C. Having Waited D. To have waited
解析：句中逗号前后无连词，所以为简单句，wait的逻辑主语为the old man，为主动关系，应用主动式；从句子意思看，“等待”是发生在“意识到”之后，所以要用现在分词的完成式C。
总之，掌握必要的非谓语动词的知识是前提。在做语法填空时，可以先判断所给动词是要填谓语形式还是非谓语形式，然后寻找逻辑主语，确定时态与语态再根据以上表格里的对应关系，就能得出正确答案。
非谓语动词一直是高考的一个重难点，因此理解并掌握好非谓语动词是非常重要的一个环节。但只要熟悉并掌握好非谓语动词的各种形式的特点以及其用法，就能轻松做好题。
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