浅谈如何构建充满活力的小学数学课堂教学
2015年8月11日 11:19 作者:曲彦玉
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摘要:数学教学中的理想课堂状态应该是轻松愉悦的。它一方面能体现教师的课堂授课水平,另一方面对调动学生的学习积极性
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{(}0也有极大的影响,高水准的数学课堂教学可以让学生在情绪高昂的状态下更加愉快的学习教师课堂内所传授的知识。那么,如何在教
%Li7fY`E6]v'WoG0学中构建充满活力的教学模式,使小学数学课堂教学生机勃勃,就成了教师在教学过程中应该注重的首要问题。
[-} D5t/?:ts0关键词:构建;活力课堂;数学教学
hWL4IMh#O8A0一、构建新型的师生关系,营造出宽松的学习氛围中国论文网#S [ sx}
构成课堂教学的两个重要因素是学生和教师。当下的教育理中国论文网C"R/l|-?Bu
念中对师生的关系做了必要的强调,师生之间的和谐互动对于课中国论文网
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堂效率的提升有着极大的促进和提高。新的课堂教学理念要求,中国论文网 o'GkD5[y/c
教师要主动的对自己和学生的教学角色做出改变,摒弃以往的讲
w8n@&a,Quu8b0解式和填鸭式教学模式。让课堂成为学生的自主空间,使学生可中国论文网w4Y!r:_ [
以在快乐融洽的氛围下学习知识,调高自身能力,而不是教师的
6c6b-P.q\0一言堂。作为小学的数学教师,更应该自觉的及早转换自己与学中国论文网Dbhz];H6T
生的课堂角色,不要认为数学课堂的教学必须是严肃的,这会使中国论文网#l
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得课堂气氛十分沉闷,更不要认为数学知识只有教师的讲解,才中国论文网9F3B5g5R2~-HZ\&\(M%M
能让学生学会知识点,或者教师只是让学生模仿例题,学会课本
x3v7O#bQ~0上的习题就可以了,而不能让学生通过学习知识提高自己的学习
)GoB(It2g0能力。这样就抹杀了学生对知识的探索欲望和自主创新的能力,
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~0不利于学生的全面发展。
jIq~V-X [0从素质教育的角度看,要注重学生的发展,以学生为教育的