浅谈在小学音乐教育中如何把握儿童的心理发展
2015年8月13日 09:36 作者:徐莉琳
浅谈在小学音乐教育中如何把握儿童的心理发展
-e3S/m
m u$j0徐莉琳 湖南涉外经济学院音乐学院中国论文网7I$?,d
E7Ez`/J h
摘要：小学生对音乐学习充满了兴趣，儿童对音乐的爱好更多是感性层面的。小学生在学习音乐过程中往往因为多变的兴趣爱好
B:d7A_J(W Z n K^ w0而缺乏自控力，导致学习内容不稳定。为了更好地促进小学音乐教学，教师应该注重把握儿童的心理发展规律，激发儿童的学习兴趣，
3|(vEN P8?zUpG0音乐教育中一定要注重灌输积极、健康的思想，根据学生的差异性，因材施教，注重利用音乐教学培养儿童的合作意识和沟通能力。
`,fL z.rk&E0关键词：小学音乐；儿童；心理发展；教育
J~gg3@6r cR9H0童年是人的一生非常重要的一个阶段，儿童时期德、智、体、
&[(^E'\2^6Ki ]0美的培养与学习，对其今后的发展有着举足轻重的作用，而如今
hY _$|1hZ
Fe N`0的大部分家长，过分的看重所谓文化课的学习，忽略了音乐、体
4P~&ij` @-Es0育、美术等课程的重要性。笔者现就小学音乐教育中儿童心理发中国论文网{ n5a1\P}Y
展的特点及在小学音乐教育中如何把握儿童的心理发展谈谈自中国论文网nt;t U0d
己的看法。
!P r
h7d/v;TE0一、小学音乐教育中儿童心理发展的特点中国论文网b7X l9h8d3`
wo1{
（一）对新鲜事物的兴趣是儿童学习音乐的内在动力
8v^ f{TI0心理学研究表明，兴趣爱好是儿童学习新鲜事物的最主要原
)d6I]B h&| HS0因，在儿童的身心发展过程中，由于对新鲜事物的好奇，会激发
_6ik%H-U0儿童的探索欲望。但是儿童的心智成长不够成熟，其对事物的兴
;CL ^D1nN0趣爱好和好奇心会随着比较枯燥的音乐学习的进行而慢慢消失，
P-B,i*W3v4{4QMb.e
K']b0这就说明儿童对事物积极主动的认知能力有限，缺乏理性的判
,^1G@e%{7kj6kM0断，如果不能对其进行正确的引导，这种驱使儿童学习音乐的内中国论文网)N Ac,dIj
\
在动力也会慢慢消失。中国论文网u#N TN8Dq Z;N;J
（二）儿童对音乐学习的爱好更多是感性层次的认识中国论文网$u.V3]:fpHt
起初，儿童对歌曲的学习仅仅停留在简单的模仿层面，他们
eO/u _-o;U2v0只是感性的喜欢其所接触的音乐，对于音乐所反映的内容和精神
Aaj$y!k"fub7Y0层面的感知知之甚少，可能他们只是单纯的喜欢某个旋律所以就
*e5{*x7J Fw/L3n/h!J0对某支曲目甚是喜好，也或许不喜欢某个旋律而一直学不会某个
9N+\
^'h#K:L!tQ e(Mx0曲目，通常情况下，儿童都是凭借记忆反复模仿，而不能像成人中国论文网
N!N+M_R&i$u
那样，对音乐作品的实质含义进行分析和判断。中国论文网6S/rafj+s!v
（三）多变的兴趣爱好和缺乏自控力，导致学习内容不稳定
-C1k&TbFLY:~qD0由于儿童易变的兴趣爱好和注意力不够集中等原因导致学中国论文网 Ew q#A!V9o%D m
习兴趣的多变，加以现今多媒体的发展，各种类型的音乐对儿童中国论文网o.L H r"a-F
选择音乐学习的形式造成了困惑，比如许多成年人的不适合儿童
W TtS"i#@z$PL0学习的流行音乐，如果家长不加辨别的让儿童学习，则会对儿童中国论文网8M} Nt9o#n
的身心健康造成不良的影响。
J3P$j m A*e/C0N0二、小学音乐教育中如何把握儿童的心理
J*n
b]$j0（一）音乐理论教学应当激发儿童的兴趣。由于儿童心理发
^p*_ H/gQ Fn1n0展不成熟，对事物的喜好易变。有时候家长或者老师一句表扬或中国论文网0]J7p_u3B
赞美就能引发儿童对某种音乐的喜好，但是如果教师和家长不能中国论文网_3Z%t`sl
正确引导的话，儿童的爱好会随着时间的流逝而失去兴趣。作为中国论文网2M x H:R/F2zK I eA0M
学习音乐的基础的音乐理论课程如果不能激发儿童的兴趣爱好
)Z+lwR6[ P+aeD q0的话，那么对于儿童学习音乐课程将达不到预期的目标。因此在
#}0B Z:ep2d(@0儿童音乐理论教学中应加入生动活泼的小游戏、制作小模型以及
3l+S)?B_ t0儿童相互之间的互动，教师应当创作简单易懂的教学方法不断激中国论文网'm G M
PD @
发引导儿童学习音乐的兴趣。中国论文网t5aFA e u
（二）小学儿童学习能力很强，容易接受新事物，但是由于中国论文网&z'd:v`jh v
小学儿童还缺乏成年人对事物优劣、好坏的辨别能力，所以儿童
*g#R!@y7] d$]0容易受到不良音乐的误导，儿童的心理如果优秀的事物不去占领中国论文网7n2b-zHx6X
就会被糟粕填充，因此在儿童音乐教育中一定要注重灌输积极、中国论文网 N ^ c*b-Z2r
健康、向上的思想，学习反映主流价值观的优秀曲目儿歌等。我
C;UU0m@2{L#T0国是多民族国家，各个民族都有自己的优秀作品，对儿童的音乐中国论文网 nT V2h.rBU
教学中应将各民族优秀的音乐作为音乐课的学习内容，学习民族中国论文网O9B!L3yiu x
音乐能够使学生热爱和了解祖国的音乐文化，增强儿童民族意识中国论文网{w3| Q5g Rnc
和爱国情操。学习反映热爱集体、大公无私、乐于助人的音乐能中国论文网
t_6oAsQ
B
够引导儿童从小树立良好的价值观，树立健康向上的人生观。
v"V.S&NS9ygc0（三）根据学生的差异性，因材施教。儿童由于心理智力发
F q;n0FlR W7J]0育的不成熟，使得儿童的发散性思维不丰富联想能力较差，在针
5g*w,x T9D0对儿童音乐教育的过程中，教师要有意识地培养学生发散性思维中国论文网]S I`HJU
拓宽儿童的想象空间，使儿童的思维灵活性得到强化，从而使儿中国论文网 fs(o.~RH|
童逐步具备独特的创造性，在音乐学习的过程中丰富的想象力，中国论文网 euK0zi `u0\
能够进一步提高儿童对音乐实质内容的感知。引导儿童学会在实中国论文网mw)`#J,YC3C#P6g
践中、在游戏中提出新想法，提高儿童的创作能力。要儿童多参
.[,o+JvY5gl0加关于音乐方面的活动，通过实践使儿童把实践和自己的想象力
o7V e~*r0相结合，使儿童在音乐方面的能力得到提升。中国论文网&E$bR k f
（四）利用音乐教学培养儿童团队协作能力。儿童在成长过中国论文网Fr-{0m_3S_
程中比较注重自我，对于团队协作缺乏足够的认识。儿童在集体中国论文网[!bT,\2j(c @ f
中往往喜欢表现自己，从而造成对其他人的忽视。注重对儿童团中国论文网hx*u/f$T/Y^0zE S
队合作思想以及良好的人际关系的培养是当前儿童教育必须完中国论文网;I9Pk!ODi
成的一门课程，而要想培养儿童协作精神，需要有意识地表演与
5Qm0S1_0l&@$ei(L0音乐有关的情景剧、开展团体演出活动，使学生在训练中增强团
m
rs%t t-o!T'x!T0结合作意识。为此，在儿童音乐教学中，要借助器乐训练这一教中国论文网/{gy*C1~]1@"r
学载体，有意识的开展团体器乐演奏，在练习中，培养学生团队
@T%Uo:G3g y\Z0合作互相配合的意识。但是如何在器乐合奏练习的同时中培养学
;J1`![$U"r-p H&A0生的合作呢？团体演奏的训练、演出，课堂上的合唱、多种器乐
q%T0QGh&FU R0配合演奏指导，是培养学生合作意识的手段之一。要始终让儿童
.F [8Za-UO9F.FC(R,F0认识到：只有大家心往一处想，劲往一处使，只有团结一致才能
I.h`2a+Cb0演奏出好的曲调。
F Si[t Ys!Y0总之，少年儿童由于其所处的特殊人生时期，其独特的心理中国论文网.Ege u;I{kn
特征要求针对儿童的音乐教育要有独特性。儿童对新事物的兴趣
~g+Om|,I.X0爱好不能持久、对音乐学习缺乏理性的认识以及缺乏自控力，导
H!W_!B(Q l[ @XV2x
b0致学习内容不稳定的心理特点，在儿童音乐教育中要因材施教，
&OL-[5x kj_q0有的放矢，不可生搬硬套某一种教学模式。要针对儿童不同的心中国论文网x6aEe Gj#J
理特点和不同儿童的个体差异，创造性的开发不同的教学课程、中国论文网;L,I ?6`g Q#M!d
方法、模式，注重不断激发儿童学习音乐的兴趣，培养健康的心
jz1C K(u3n#i#a0理状态，注重对儿童协作能力以及创造性的开发，使得音乐教育中国论文网E rYx*~;K]
成为儿童素质教育的重要方面。
]!`p$CF oB*S)q0参考文献：中国论文网.N+\U)Z~8x.hq
[1]李红等著.儿童青少年审美心理与教育[M].重庆：西南师范
;D4?J6[ O"D ['R[0大学出版社，2004.中国论文网1j8Y)X4Cs cf
[2]孙志梅著.音乐欣赏与和谐人格的培养[J].中小学音乐教中国论文网J(V&s3y
D @_
育，2004-2，143：20.中国论文网ho.B Y+h#l
[3]朱智贤，林崇德编.儿童心理学史[G].北京：北京师范大学
.FM:ac tJ0出版社，1988.中国论文网4]a7W {@-~f]-I
[4]马云鹏主编.教育科学研究方法导论[G].长春：东北师范大中国论文网 C2W2B+O(dh h
学出版社，2002-1.
发给朋友
分享到朋友圈
回顶部