205例精神卫生问题患儿的心理护理

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205例精神卫生问题患儿的心理护理

2010年9月02日 14:09 作者:lunwenchina

【摘要】  目的  通过对精神卫生患儿的心理护理，研究解决儿童心理障碍的办法。  方法  将来自我中心心理门诊205例患儿，分研究组和对照组，进行问卷调查、反馈日记、家访、服药前后观察等心理护理治疗。  结果  不当的教育方式可能是子女罹患各种心理障碍的危害因素，因此，对儿童心理问题开展心理护理措施非常必要。中国论文网t+t{\*IU
【关键词】  精神卫生   问题患儿   心理护理中国论文网4cm9SmP!uJ,}Za
        大量的研究发现，儿童期的精神卫生保健工作将影响人的一生，做好此阶段的心理护理工作至关重要。因此，几年来，我们从心理护理工作方面作了一些探索。
{!iW6Eyxemi0        1  研究对象
h@#k9p/z4I9bL0        1.1  研究组  共105例，男85例，女20例，来自我中心儿童心理门诊。
$n"ujTE0        1.2  对照组  共100例，男79例，女21例，选自门诊患儿及“儿童精神卫生问题流行病学调查”中筛查出的阳性儿童。两组儿童，通过自拟的精神卫生量表，筛检出阳性者入组，包括多动、抽动、行为问题、语言障碍、注意障碍、性格问题、饮食障碍、学习困难、智能偏低等。对研究组儿童采取一系列心理护理措施，对照组则单纯药物治疗。
9ujFfPVK}J {0        2  具体方法中国论文网yxt+}Q ]v.|,?
        2.1  由专家负责，由单独建立患儿心理档案，将患儿父母详细情况（包括一般状况与心理测试后果等）作认真记载，填写“家长教师问卷”，翔实掌握其具体情况，将患儿的IQ后果，艾森克人格测试，学习成绩等入档。
!S[em;w+wMMm?MC0        2.2  通过患儿“反馈日记”了解其1周以来的行为思想变化，对父母的意见等，发现好的苗头及时表扬，不良倾向或不孕的家教方式及时反馈给其父母,以便进行家庭治疗。
:z m-VF"a4TG'n0        2.3  经常与患儿教师取得联系，以电话、书信访谈等方式将儿童的具体情况与病情介绍给老师，以取得其配合。如个别老师对于患儿的抽动症状误以为“恶作剧”而横加指责，惩罚患儿使之病情恶性循环，经过与教师的沟通，收到事半功倍的效果。中国论文网{-|w.~5kEp.AQxi
        2.4  从患儿服药前、中、后三个方面详细介绍精神科药物的知识，做好三个阶段的心理护理，及时解除思想顾虑并印制了一些科普知识手册赠给他们，颇受欢迎。中国论文网2_}/HBq{"f
        2.5  对患儿均作家庭治疗。几年的实践告诉我们，此法是解决儿童心理障碍的最佳选择之一。通过帮助他们沟通的技巧，使很多儿童获益匪浅。中国论文网Ig{A"Rk A
2.6  充分利用学校开家长会的时机深入宣传精神卫生知识，同时，利用传媒，如广播、电视、小报、科普手册、录相等各种形式大力向社会宣传儿童心理卫生常识，收到明显的社会效果。中国论文网P&EU5vWTv
        3  结果
mjI,}4D6] SQ`0        经过上述心理护理措施的实施，5项内容均较为满意。中国论文网%Ys,h.iI%N2Q*n
        4  讨论中国论文网a6^#jXFwU)zW
        本次调查结果表明，对儿童心理问题开展心理护理措施非常必要。同时说明，以护士的知识、情感、技能综合应用，取代单纯执行医嘱的技术服务，以身心结合的整体护理为目标，拓宽护理功能，建立与目标相对应的科学施护方法，创建新的护理社会效果。
o]r+E Qh7Y$h0        根据家长、教师问卷所得结果与本次工作实践证明，不当的教育方式可能是子女罹患各种心理障碍的危害因素，因此在作心理治疗时要密切结合患儿父母的心理特征，养育方式等因人制宜地给予指导。同时，切记要充分调动患儿家长、教师、医务人员三者的综合力量，作好儿童心理问题的矫正。
LY-J iMQ0参考文献    中国论文网(h6c|Wkm"PQ E
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