浅谈如何提高高职英语诵读
2015年8月14日 16:16 作者:魏彩霞 吴会娟 郭欣欣
浅谈如何提高高职英语诵读中国论文网/I$_z D,Di0dA3I
魏彩霞 吴会娟 郭欣欣 石家庄科技工程职业学院中国论文网#{(y#@T/j~ [
摘要：众所周知“读书百遍，其义自见”。语言的学习本身就是一种熟练的过程，只有反复多读、熟读，才能增强预感。由于语中国论文网 {O"k~?n%?
言学习者的层次不同，学习程度的要求不同，因此获得的方式也不尽相同。纯粹的背诵过于教条，而诵读是在语言学习者具备了一定中国论文网 A d7i,wNI
的兴趣之后，发自内心的语言认知过程。中国论文网!UO/W H@u'_(G.u7Y
关键词：语感；诵读；高职大学英语教学
1GdVN!^c0一、诵读的特点中国论文网1iQ"V`D%S)D1M
诵读既是要大声读，有节奏地读，有感情的读，还要不厌其
plIq_Nv~0烦地读，直到能够自然上口，直至背诵。
*Q[e-~9J6Qu&Q*n0诵读不仅仅是要求学生声音洪亮，而且还要求学生做到“三
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h8{Z0道”，即：口道、耳道、心道。只有在诵读的过程中全身心地投
8NesR ^0M N\0入，体会诵读的节奏感，领会诵读的趣味性，将诵读材料生动化，中国论文网A7y's:{K1ON0{
才能最终形成自己的语感，才能获得英语学习的真正意义。
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R{Mf+^0本文所指的诵读，是指在高职大学英语教学过程中，让学生中国论文网5G X(Ho
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在语言环境中通过模仿和反复学习，不断地听、说，掌握发音、
+_Nt.]9t rr+t Z0语调、词汇和语法，进而形成自己的英语思维，最终能和别人进
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?0行交流。
.YW ~l~+a#LT7VC i0二、高职大学英语教学的现状
Y v1OG0M#D V0高职院校的学生一般来说都存在英语基础薄、底子差的问中国论文网 ]3M$w;d|$Kc
题。因而，大学英语课堂气氛常常会死气沉沉，甚至鸦雀无声。中国论文网8s2^ |X7t+f)z%{
有些学生是“不知道该说什么”，还有些是“该说的不想说”，
:wj(k2Y;q$H0更有些是“根本就懒得说”。究其原因，主要是因为学生的英语中国论文网
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运用能力差，尤其是听和说的能力非常有限。而高职大学英语教中国论文网&c4JeHQ5u
学重在“以应用为目的”，课堂上重在提高学生的英语语言表达
Sw0RIf](r0和语言运用能力。这又与学生的高中英语学习是大相径庭的，故中国论文网3P |8AIJj
而形成现在的状况。
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N}0（一）英语基础薄弱中国论文网0Sb!W \ ^
高职院校学生相对来说整体素质偏低， 尤其英语底子差， 听、中国论文网
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说、读、写能力很大程度上比较欠缺。这就从很大程度上制约了
o!o^ |;D @F0英语课堂活动的开展。
(A%T{"i+s3K"sa+{0（二）高中英语学习模式根深蒂固中国论文网f [ U-A3L%Or
中国的高考制度已经深入人心，无论学生在高中阶段有没有中国论文网&Lu,ts{ [
好好学习，是不是佼佼者，只要读过高中的学生，对高中阶段的
si1bz5?g4Pl?8e0学习都会感触颇深。高中的英语学习注重题海战术，学生大多时中国论文网 R'S*n.lI}(t#r
间是在反复做题，忽视了英语的听和说能力的训练，所以很难马
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q$h0上适应高职英语教学模式。
GNr+h#iRV8d0（三）懒散情绪作怪
g9?-t?f+j A6S F0学生们往往会认为上了大学既是解放，殊不知大学更是需要
3OI2f0m }H B/gF"O0他们付出努力和心水，大学才是人生刚刚开始的第一步。进入大中国论文网'j&c
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学校门后，学生们想多陪朋友逛逛街、喝喝茶、聊聊天、打打电中国论文网8N3Y*c+r1p
玩，总之只想着如何放松，仿佛要把过去十年寒窗苦所失去的时中国论文网,xD Q
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间统统“补”回来，因此，大学生们普遍存在懒惰的心理，做什中国论文网,[EK8K2p(?n!W
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么事情都很懒散。高职英语教学课堂同样存在这样的问题，学生中国论文网
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根本不想去研究某个单词怎么读，某段文章怎么读更有节奏感。
LgRN0l0三、如何提高高职英语教学中国论文网%_$\4j N^
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建构主义认为，学生学习不是简单被动地接收信息，而是通
L(e f;~ RG7u0过其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习材料，中国论文网"l8\-_&ny
主动地建构知识的过程，这种建构是无法由他人来代替的。对于
6w%\m R$Hr2IO0高职英语学习者来说，诵读是一个重要的环节，学生通过大量的
*A6~5@*F3~K7Q@8j)_0背诵和朗读训练，从而形成语感。反思当前高职英语教学现在，中国论文网{w3sE6C
诵读可以更好得提高学生英语学习兴趣，帮助学生重拾英语学习中国论文网[ n0\"n
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的信心，从而提高其英语语言运用能力。在高职英语教学中，可
*A B7^&j$T,_?0以从四个方面提高高职英语诵读。中国论文网%n4Nif1GP#ho
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（一）培养良好的英语诵读习惯、提高诵读效果
S"@%Rr K$[#G0著名的英语教学专家杨自俭曾说过：“诵读和背诵，对于语中国论文网dk a&V1s S
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感的发展是很有好处的。”
h H~{.F(Kz/b0老师通过强化诵读的学法指导，帮助学生培养诵读习惯，增中国论文网7ivW8PjW U
强语感。高中英语学习主要是考查学生记住了多少单词，掌握了
a q YJ/z k1r H0那些重要语法点，而高职英语教学重在理解，旨在运用。课堂上，中国论文网 w)w8W n+k
学生在老师的引导下，学习新的英语知识点，准确的掌握英语单中国论文网1[P9zJPq
词的语音语调，从语篇上理解整篇文章，进而大声地朗诵出来，中国论文网%F"^0l*lIj l
之后反复地诵读。在反复练习过程中，老师要不断的纠正学生的
4t0yxf B;E0发音，让学生听录音，看口形，多模仿，深入体会，增强感性认中国论文网Ia!BF1H1R
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识的同时，形成准确的语感。
GD1@3@+Pq#Qs[0（二）营造良好的诵读环境、引发诵读情趣
r"jY ?pZ0当然，习惯不是一朝一夕的事情，这需要学生的坚持和老师中国论文网!S n5_J,di2}&@u!{
的鼓励。良好的诵读环境就尤为重要，这不仅能激发学生英语学
5MS c"g |rT0习兴趣，还能提高学生的语感。因为学生很容易掌握感兴趣、喜中国论文网*g fD4?f{ ]H
欢的东西。
&] ~*w9p d8E7e7P4X0环境对一个人的影响是至关重要的，如果某些人在做同一件
L? vq,{3T{0事，往往人们会随波逐浪。如果全班都在诵读，高职英语教学必中国论文网b3lvgq T ]
将取得很大的成果。英语课堂上，老师可以按学号顺序让学生进中国论文网.nv(Da.a!l7n(d
行诵读，分小组诵读，分宿舍诵读，充分调动学生的积极性，激中国论文网}3I
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发学生的英语学习兴趣，创设英语诵读环境。
P;z*~u8g(U {7[0（三）增加诵读材料的趣味性
"j Y3ne*R7Bb0高职英语教学侧重学生的应用能力，教学材料比较灵活，老中国论文网z
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师就可以根据学生的具体情况，选择大多学生感兴趣的诵读材中国论文网w Ybq$I"x
料。让多数人带动少数人，进而形成一个诵读环境。教师也可以中国论文网 [5R7N#ck-m5ZR7bv+S
在实际教学中，教师还应拓宽英语学习渠道，让学生选择诵读内
$oq a M3i p0容，从而激发学生诵读，增强其诵读情趣，使学生由被动到自愿，中国论文网8Y N%?Vd[,}h qR
最终热爱诵读。中国论文网]l!v jH&y
（四）准备适合的诵读材料、因材施教中国论文网 ?$JC'zkB V}
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高职英语教学的目的主要是要求学生会用，所以教学材料就
%C8L a0oE)Q0应该坚持“实用、够用”为准则。故而，合适的诵读材料就尤为
W#D-cl:l9N:@'J0重要。这就要求，根据学生不同的兴趣爱好，专业的差异性，职中国论文网:lX.Vpw3r,_7~ x?
业的需求性，确定不同的诵读材料。这个过程对于老师备课来说中国论文网'X6z b?u
往往较为复杂，但只有诵读材料适当，才能保证诵读有真正的意中国论文网W/ikX3kY&h
义和效果。
T8\w@.q3xB,s0（五）建立灵活的考核标准
K!\ g)K0PxbC$tV0对于以上四方面来说，还有一个重要手段就是考核标准。针中国论文网 a'X/n6T0Q
对高等职业学院的学生， 高职英语教学考核应是多样化、 过程化、中国论文网y?~"rj,}(E%q-?:A
科学化。而高职英语诵读的考核更应该强调过程化，教师应灵活中国论文网Y {a7}&AI5aK ~J
把握学生平时的学习自觉性、主动性和积极性。把诵读纳入考核
4I9_ s6fz3Tp C0的一部分，评价学生要客观公正，让学生知道，只要付出就会有
_D+b`Hm0收获。中国论文网Y xc&a2I
总之，英语学习是一个持久战，一日不练嘴皮就会生硬。诵中国论文网'c+l9]$u
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读是综合性的练习，同时发挥了听、说、读等多种能力，因此，
&G1pl0q,E L'jP0将诵读作为一种习惯，当成一项兴趣，持之以恒，必将获益匪浅。
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