浅谈如何提高高职英语诵读
2015年8月14日 16:16 作者:魏彩霞 吴会娟 郭欣欣
浅谈如何提高高职英语诵读中国论文网 mJ#m\{
魏彩霞 吴会娟 郭欣欣 石家庄科技工程职业学院
^.EH,ht#v/Z[0摘要：众所周知“读书百遍，其义自见”。语言的学习本身就是一种熟练的过程，只有反复多读、熟读，才能增强预感。由于语中国论文网 W$l9RYG
言学习者的层次不同，学习程度的要求不同，因此获得的方式也不尽相同。纯粹的背诵过于教条，而诵读是在语言学习者具备了一定
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E0的兴趣之后，发自内心的语言认知过程。
`1},R P p+]5U7]1`+~0关键词：语感；诵读；高职大学英语教学中国论文网WsW7XL c _
一、诵读的特点
U4~iB eB2y-X'Pj0诵读既是要大声读，有节奏地读，有感情的读，还要不厌其
[f(o;w"\9x'fL0烦地读，直到能够自然上口，直至背诵。中国论文网~ `6|}&W(Y
诵读不仅仅是要求学生声音洪亮，而且还要求学生做到“三
(I%M ~Ky@t?0道”，即：口道、耳道、心道。只有在诵读的过程中全身心地投
6X!fB u;H-{8Lc0入，体会诵读的节奏感，领会诵读的趣味性，将诵读材料生动化，
L#l O h"Q E0才能最终形成自己的语感，才能获得英语学习的真正意义。
6x V,} m d6W G0本文所指的诵读，是指在高职大学英语教学过程中，让学生
!O$[4|w Eu5m0在语言环境中通过模仿和反复学习，不断地听、说，掌握发音、中国论文网ko aUQ6^
语调、词汇和语法，进而形成自己的英语思维，最终能和别人进中国论文网i j,t1e#pPO C5E
行交流。
G8S1vL2} ^Q0二、高职大学英语教学的现状中国论文网Ae(Zv"N'n
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高职院校的学生一般来说都存在英语基础薄、底子差的问
.f%n _[U`0题。因而，大学英语课堂气氛常常会死气沉沉，甚至鸦雀无声。中国论文网6g&W(O$m KE
有些学生是“不知道该说什么”，还有些是“该说的不想说”，中国论文网 {~%i%N:a!G j
更有些是“根本就懒得说”。究其原因，主要是因为学生的英语中国论文网P-h5E&~ g6Gq0~9F
运用能力差，尤其是听和说的能力非常有限。而高职大学英语教
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}8q:H/?0学重在“以应用为目的”，课堂上重在提高学生的英语语言表达
j-a(@7wp+m0和语言运用能力。这又与学生的高中英语学习是大相径庭的，故中国论文网s4P.q f:[vHZ
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而形成现在的状况。
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b?'o{7|N0（一）英语基础薄弱中国论文网.g!u&li Uz~$I f
高职院校学生相对来说整体素质偏低， 尤其英语底子差， 听、中国论文网!{$_#Bs_\ j
说、读、写能力很大程度上比较欠缺。这就从很大程度上制约了
S0y$N:T] ]o&J:mU0英语课堂活动的开展。中国论文网T8P,i9w'|
（二）高中英语学习模式根深蒂固中国论文网7j]k9OX
中国的高考制度已经深入人心，无论学生在高中阶段有没有
N d0h*E1[o([0好好学习，是不是佼佼者，只要读过高中的学生，对高中阶段的中国论文网,w"]pq ^
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学习都会感触颇深。高中的英语学习注重题海战术，学生大多时
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koXJ E0间是在反复做题，忽视了英语的听和说能力的训练，所以很难马
5e? U a8p+s$}$l0上适应高职英语教学模式。
8FX#L]U5T n0（三）懒散情绪作怪
+} H'vl ol-h4gi0学生们往往会认为上了大学既是解放，殊不知大学更是需要
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m0他们付出努力和心水，大学才是人生刚刚开始的第一步。进入大
@P%JS-}6v)\(S0学校门后，学生们想多陪朋友逛逛街、喝喝茶、聊聊天、打打电
$]!j'V%}q.mT O0玩，总之只想着如何放松，仿佛要把过去十年寒窗苦所失去的时中国论文网7@%@&q?Cy.|R-\
间统统“补”回来，因此，大学生们普遍存在懒惰的心理，做什中国论文网O a,bH7I uJ~
么事情都很懒散。高职英语教学课堂同样存在这样的问题，学生
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m!AI2Kj0根本不想去研究某个单词怎么读，某段文章怎么读更有节奏感。
A W \ r&sc1j2}%e/w5{0三、如何提高高职英语教学
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[0建构主义认为，学生学习不是简单被动地接收信息，而是通
k9|!\1l#C3M)C0过其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习材料，
ctj%MsY O M#z0主动地建构知识的过程，这种建构是无法由他人来代替的。对于中国论文网
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高职英语学习者来说，诵读是一个重要的环节，学生通过大量的
fz!|3zmqJ0背诵和朗读训练，从而形成语感。反思当前高职英语教学现在，中国论文网3v!Bd*O&hE%N v7|g
诵读可以更好得提高学生英语学习兴趣，帮助学生重拾英语学习中国论文网X-s;e ?9UJ
的信心，从而提高其英语语言运用能力。在高职英语教学中，可中国论文网w/FU GZ.qi
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以从四个方面提高高职英语诵读。
+o b'G#N k+OI m)Bom0（一）培养良好的英语诵读习惯、提高诵读效果
/K-e4iY]:n0著名的英语教学专家杨自俭曾说过：“诵读和背诵，对于语中国论文网d5N\/l Z8Y;n
感的发展是很有好处的。”中国论文网1e,`*Fsj/e'A
老师通过强化诵读的学法指导，帮助学生培养诵读习惯，增中国论文网.Z2y U r p9Y!_ Nq5Hp
强语感。高中英语学习主要是考查学生记住了多少单词，掌握了中国论文网
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那些重要语法点，而高职英语教学重在理解，旨在运用。课堂上，中国论文网d | i5JI ^,r5R
学生在老师的引导下，学习新的英语知识点，准确的掌握英语单中国论文网
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词的语音语调，从语篇上理解整篇文章，进而大声地朗诵出来，
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_0S3X&w mtO0之后反复地诵读。在反复练习过程中，老师要不断的纠正学生的
1Ni2ym f z c*g,s0发音，让学生听录音，看口形，多模仿，深入体会，增强感性认中国论文网O:Z zo"i.Zy*u8?
识的同时，形成准确的语感。中国论文网1bC p V3Bx q
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（二）营造良好的诵读环境、引发诵读情趣
@9B#T\4?~0当然，习惯不是一朝一夕的事情，这需要学生的坚持和老师中国论文网 A0K?5Bsh%@"H(`\.S
的鼓励。良好的诵读环境就尤为重要，这不仅能激发学生英语学
*}R,H:d? l%A0D"s"h,^,nhC0习兴趣，还能提高学生的语感。因为学生很容易掌握感兴趣、喜中国论文网;Z w0m2E
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欢的东西。
+F0z _!XXr$P{:^0环境对一个人的影响是至关重要的，如果某些人在做同一件中国论文网N'[*zx A'U3HJ
事，往往人们会随波逐浪。如果全班都在诵读，高职英语教学必
qq%[2Ua0将取得很大的成果。英语课堂上，老师可以按学号顺序让学生进中国论文网 Kh,_
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行诵读，分小组诵读，分宿舍诵读，充分调动学生的积极性，激中国论文网5YN u!pf0@5`2Zs
发学生的英语学习兴趣，创设英语诵读环境。
7U4q;ek;L:i @3Q0（三）增加诵读材料的趣味性中国论文网-mH#VKz4{ V
高职英语教学侧重学生的应用能力，教学材料比较灵活，老中国论文网A F9ImWxE I
师就可以根据学生的具体情况，选择大多学生感兴趣的诵读材
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p+m9e0料。让多数人带动少数人，进而形成一个诵读环境。教师也可以中国论文网 h;N8^7\i Cv"d
在实际教学中，教师还应拓宽英语学习渠道，让学生选择诵读内
x C g N U0容，从而激发学生诵读，增强其诵读情趣，使学生由被动到自愿，中国论文网u#Xm8_FD.o4S
最终热爱诵读。
:E4^ nl-h\ b,UB0（四）准备适合的诵读材料、因材施教中国论文网 f{*Q$Q"gU:_B
高职英语教学的目的主要是要求学生会用，所以教学材料就
'_ A@ EO-yP7y"q0应该坚持“实用、够用”为准则。故而，合适的诵读材料就尤为
,P G"\2H K(y7L8ycV0重要。这就要求，根据学生不同的兴趣爱好，专业的差异性，职
5C-n1uJ;T O w0业的需求性，确定不同的诵读材料。这个过程对于老师备课来说
F3n&qg#Y6kZ N*\WT0往往较为复杂，但只有诵读材料适当，才能保证诵读有真正的意
0j}V uZ|BF0义和效果。
1a*A)X? qej)tuq0（五）建立灵活的考核标准中国论文网 ^0[V&GNJ f`R
对于以上四方面来说，还有一个重要手段就是考核标准。针
*i8tYy0W8{m0对高等职业学院的学生， 高职英语教学考核应是多样化、 过程化、中国论文网vB
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科学化。而高职英语诵读的考核更应该强调过程化，教师应灵活
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s0把握学生平时的学习自觉性、主动性和积极性。把诵读纳入考核
S*S&h0N l(_/\ t0的一部分，评价学生要客观公正，让学生知道，只要付出就会有
Rl6@W{ v'J0收获。
P k9u q$LY0总之，英语学习是一个持久战，一日不练嘴皮就会生硬。诵
&W? BkD0读是综合性的练习，同时发挥了听、说、读等多种能力，因此，中国论文网c$a
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将诵读作为一种习惯，当成一项兴趣，持之以恒，必将获益匪浅。
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