农村中学构建信息技术高效课堂的实践与思考
2015年7月15日 14:30 作者:殷怀军
农村中学构建信息技术高效课堂的实践与思考
w7v`.[(]1^0殷怀军 甘肃省会宁县草滩初级中学中国论文网m-cq+u @
摘要：当前，农村中学信息技术教育存在许多问题，严重制约着农村中学信息技术教育质量的提高。在大力推进高效课堂建设的
H s!JQO8hE0背景下，如何立足农村中学的实际，进一步更新教学理念，改进教学方法，创新教学模式，构建信息技术高效课堂，进而大幅提升农中国论文网Z/QC:\ W2I k/|8c
村中学信息技术教育质量，本文就此问题进行了有益的探索。
c&qe:~!@0O9`F9N#n0关键词：农村中学信息；高效课堂；教学方法；教学质量
6O Q Q!pOS:?
J0一、当前农村中学信息技术教学现状分析
,gk$xqg*@N2Q0随着新课程改革的不断深入，信息技术教育作为一门必修
P6Q'J Z|3vu*G0课，在农村中学已经全面开展起来了。但是当前农村中学信息技
j7G4i D I H0术教育还存在许多问题，导致信息技术教育一直在低效率和低水中国论文网5g3k |9B!?&@Z8wRn
平上徘徊不前。
a-w
S Ya
g"m6U0（一）对信息技术教育重视不够。在现阶段，由于信息技术
-Etz/JnHT
YxV0在中考中只是过关考试，考试压力相对较小，许多学校都把信息
1j D+Yb D$j*N0技术课看作“豆芽课”，“鸡肋课”，从学校领导到教师学生，中国论文网bP2~ o mr q6n
都不重视信息技术教育，甚至每到中考冲刺阶段，信息技术教育
&bG0R`^9au jS E+x0课作为“副科”，常常被挤占挪用。
CoH
\/P/{u0（二）对信息技术教育认识不足。大家总认为信息技术这门
/Q
l!|VVG@ x6e0课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师示范、学生观中国论文网
B0B+q&v/`!F9M
看演示、 然后学生上机操作。 其实就实际信息技术教学过程来看，
;@*lcV7T9rm0学生的学习效果、效率并不十分理想，对于理解能力较强的学生中国论文网 Y%qG!]x.t2k p
而言，教师未讲完即可准确地上机操作；相反，对于理解能力较
FF%jP
B%k f0弱的学生而言，即使教师讲完了授课内容，学生依旧无法完成操中国论文网` ?3[eE6PI.fJB {
作，这主要原因就是学生在上课时间注意力不集中，在走神的过
H3T;M8V v X0程中一堂课就结束了，倒是学习效率低下。
S s6R2zh.mi7M"Ct0（三）信息技术教育方法落后。在当下农村中学信息技术教
/N3Hng p*C`xm0学中，信息技术科任教师普遍采用讲解——演示——练习式教学
A-d#M4M$rk3GP L%i0模式。这种模式完全由教师主宰课堂，上课的过程实际上就是教中国论文网}\n$hg[ k%J/x
师将书本知识转化成易于接受的言语传递给学生、执行教案的过
yfu'PX&I
d
b q0程，许多教师沿袭自己多年的授课思路与过程，不善于发现和总中国论文网*V G gT
u
结学生接受知识的方式，不善于根据学校情境进行反思和调整教
2MPf(S.P;J0学思路，其实，教师的教和学生的学才是课堂中最理想的教学设
Zoz A5hI0计。教师总是希望学生可以回答出自己设想的答案，一旦学生没
rpl-~e2m'f1m0有回答出来，教师就会一直加以引导，直至完成预期的目的，得中国论文网)~XF `@ {
到预定的答案。
y/Y7}#L gboJ0从上述的问题来看，当前农村中学的信息技术教育无论是从中国论文网q Qy P D1G5~.R-b4~
教育理念，还是从教育方法上，都与新课程大力倡导的新理念和中国论文网:`S8axB
新方法还有相当大的差距。特别是在当前大力倡导高效课堂建设
L+ug*y}f4nP0的背景下，如何进一步加强和改进农村中学信息技术教育模式，中国论文网 a@.z6_,h
构建信息技术高效课堂成为当前广大农村中学信息技术教师面
2BAD!K {Cw?0临的一项艰巨的现实课题。
)t:hgD6^~ z;F0二、构建农村中学信息技术高效课堂的思考
7g2k&\\q
s1i k0近年来，随着高效课堂建设在农村中小学的不断深入，笔者
!K l7J|Q t E0作为一名农村中学的专职信息技术教师，在认真总结多年教学经中国论文网#c8Y"g9\7xft
验的基础上，以高效课堂建设理论为导向，自觉更新教学理念，
Z#z'a @/JD,[7~-e0改进教学方法，在构建信息技术高效课堂建设中进行了许多有益
P@6b C8j M.T3U9x0的探索，并积累了许多成功经验。概括起来讲，主要就是抓好以中国论文网tV,uYB!x!l
下三个关键点：
zk
Hr+N#e_1V&Ue0（一）课前应重点抓好优化教材。教材是教学之本，教师是
h4g3lS4u%{0教材的理解者、参与者，教师备课前首先要认真钻研课程标准，
?f'i
g{k0掌握教材的知识结构，把握教材的编写意图以及教学的重难点中国论文网 Iz
VXWIq9W
等。教师又是教材的开发者、实践者。对于信息技术课而言，这
:g/U"\w gZ _$W6y0一点显得更为重要。面对新课程，信息技术教师在备课时，要有
B,[|Vk
g\;d0自己独特的钻研、解读和思考。要根据实际情况及时的变更教材
_H!i VcB0中知识的前后关系，吸取生活中的鲜活事例丰富教材内容，使学中国论文网)pv$q
L4?5_ uG
生学得轻松、学得愉快。信息技术课程旨在帮助学生掌握信息时
6rr[1r-[V s u0代生存与发展必要的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常
?6Q;Fj |0生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形
k'm,B e G
v:Y:b&b f0成与信息社会相适应的良好行为习惯，为信息素养的全面养成和
dc)F5KQ g0终身发展打下基础。只有正确的把握课程标准的理念和目标，才
9X+zVF5yJ4Z_Z0能在每一环节上认真设计，实现高效教学，提高教育教学质量。中国论文网 sfyW8cQI
（二）课中应重点抓好优化教法。信息技术课是一门实践性
;W~E W uoJs&A0很强的课程。因而信息技术学科教学方法有别于其它学科的教学中国论文网[N#eV5r8]2}/W4f$W
方法，除教师精讲以外，更多的是学生的上机操作。学生只有亲
}-Wn8x6|ccV0手操作，亲身实践，才能真正体会课程，才能掌握知识和能力。
r`a%p*|0这就要求教师在信息技术学科中要大胆放手，引导学生积极主动中国论文网0CH
{|A(C0B
的动手操作，真正提高信息素养。例如在讲授理论知识时，学生
)v2Uc _Q
~5N"P'Ux0听讲时会感到枯燥乏味，没有学习的乐趣，没有学习的激情，更中国论文网x$eBH)M
谈不上掌握知识和能力了。但通过一定的理论加实践操作相结合中国论文网]6X
yVhS
的方法，既传授了相关理论知识，也使得学生在实践操作中对枯
H V S.e
LP0燥的理论得到巩固。在信息技术课堂中，由于学生好动的天性，中国论文网bT#s}#gc y
教师应积极引导学生，巧妙设计练习，巩固所学知识。巧设练习中国论文网 R tmp9GF?7@%U
时要注意练习的趣味性，事实证明，有趣的练习可以激发学生的
^:DE2y)@:E3]0兴趣和欲望。比如在讲解自定义动画时，为了激发学生的兴趣，中国论文网W
` }2g\]4y5_GT1X
可以结合校园花池图片作为对象，蜜蜂作为自定义动画动作，学
8c![z,jvv"c0生看到设计的练习能让蜜蜂翩翩起舞后非常高兴。对于这样有趣中国论文网
f v(D |p)l/D
的练习，学生也愿意主动的参与教学，同时课堂也高效起来了。中国论文网 N/{l d_~Z
同样， 巧设练习时要注意练习的难度问题， 难度大了学生很费劲，中国论文网 wB-Pn'A
难度小了学生感觉没有挑战，教师必须对学生的基础深入了解，中国论文网9B [7Fik
对不同的学生甚至不同的班级采用不同的练习要求，从而打造信
k4P!k^P/J Rl0息技术高效课堂。中国论文网iJl
`#Ce-}S
（三）课后应重点抓好教学反思。著名教育家叶澜教授曾经
yC;F(eE,A sX`0说过“一个教师写三十年教案不一定有效果；但坚持写三年教学中国论文网W6]k(H2L*nT
所思一定能成为优秀教师。”在平常的教学过程中，教师一般没中国论文网Oel%hK5s,@
有反思的习惯，只是为应付学校检查，就是有反思，也是三言两
Ji:M3mE j,g0语、泛泛而谈，模式化的。教师只有认真上好每一堂课，关注全
,YYKC/_|0体学生的发展，才能在课后正视成败得失。同时要与学生沟通交
Mda*vB;@ P2B0流，了解学生的所思所想，反映的意见建议要吸收改进。最后认
Y.bYV N,U5c
Y0真总结反思、科学反思，要把教育教学的经验上升为教育理论、
hR4UA C:W _ N0教育智慧。 只有认真做好反思， 才能打造出信息技术的高效课堂。
T(l'K;x(rmm_Y q0总之，信息技术高效课堂建设之路还很长，需要我们在教学
q-HCW6t0实践中，认真学习贯彻高效课堂教学理论，不断提高和完善自身
#R|-\0Q qZ(u0理论水平，并在课堂教学中，边实践、边总结，边提高，我们相中国论文网Q1]&e V[8G#SS
信，在不远的将来，一定能够打造出更多高效的信息技术课堂。
发给朋友
分享到朋友圈
回顶部