高职空中乘务（中外合作办学）学生韩国语语言文化需求的调查报告

（成都航空职业技术学院，四川成都 610000）

摘　要：2020年由于疫情的影响，学生赴韩受阻，韩国语学习缺乏大的文化氛围和语言环境的熏陶和锻炼。现通过对该专业同学调查问卷、访谈等方式，对学生韩国语文化需求的现状进行调查，得出结论，建立立一个以韩国语语言为主的文化中心是十分必要的。本次调查为后续我专业开展此项活动提供了现实的依据。

关键词： 高职空中乘务学生；韩国语；调查

我院空中乘务（中外合作办学）专业自开办以来，已经有很多年头，该专业的同学从大一开始就接受了纯外教的韩语语言教学。2020年由于疫情的影响，学生赴韩受阻，韩国语学习缺乏大的文化氛围和语言环境的熏陶和锻炼。现通过对该专业同学调查问卷、访谈等方式，对于该专业学生在赴韩受阻的现状下，对韩国语文化需求的现状进行调查，为后续满足学生的需求在校园内开设相应的“韩语角”等韩语文化学习中心做好前期的工作。

1 调查的创新性

校园文化是以学生为主的，以课外的活动为载体，体现特色校园精神的群体文化。校园文化多种多样，在大学内，不乏开展以“英语”为主的校园语言文化建设，例如大学校园内常见的“英语角”等。但是，以“韩国语”为主导的外语语言文化建设并不多。结合我专业的特点，在学校内进行“韩国语”文化建设，首先需要对学生群体进行需求调查，这尚属首例。

2 调查的必要性

在疫情情形下，学生除了部分线下课程以外，线上课程占据主导地位。总体来讲，相比较疫情之前的该专业学生来讲，缺少在韩学习的语言文化氛围。语言文化的理解对语言文化学习有重要的作用。如果能够在校内建设一个“韩国语”语言文化中心，帮助学生在课外有一个环境和氛围进行韩国语语言文化的交流学习，能够大力推动学生学习韩国语言的兴趣，弥补专业同学在韩的语言文化熏陶的缺失。

3 问卷情况

本次问卷以问卷星线上制作问题形成调查表，收到有效问卷92分。包括全体2019级和2020级的该专业同学。其中女生占85%，男生占15%。2020级的同学占73%，2019级的同学占27%。

4 问卷分析

4.1 对同学的韩语口语能力目前的状况进行调查

根据调查结果显示：

基本入门，基本了解韩国语的语言特点的同学占77.12%；在基本入门的基础上，能够独立的进行简单的交流的同学占22.8%；

能够比较熟练的使用该语言进行沟通同学为0。

可以看出，我们专业的同学目前韩语的现状基本处于比较入门的状况，韩国语的口语没有比较熟练使用的同学。

4.2 对同学在课外进行韩语学习的时间进行调查

根据结果显示：

基本不会练习的同学占65.22%%；

每日练习一小时左右的同学占32.61%；每日练习两小时及以上的同学占2.17%；根据调查可以看出目前同学们对韩国语的学习自主练习的时间比较少，课外基本不练习的同学占多数，少数同学会花时间练习韩国语。

4.3 对同学们认为是否有必要建立一个以韩语为主的校园文化中心进行调查

根据结果显示：

认为有必要的同学占89.13%；

认为没必要的同学占10.87%;

这里可以看出，认为学习语言环境很重要的同学占多数，大家认为需要建立语言学习的文化中心。

4.4 对建立语言学习文化中心后同学们希望获得那些收获进行调查根据结果显示；

希望得到韩语口语和听力的锻炼的同学占90.22%；

了解更多韩国文化的同学占75%；

希望能与其他同学相互学习共同进步的同学占73.91%其他占6.52%；

由此我们可以看出，同学们都希望锻炼自己的听说能力，同时了解韩国文化和与同学一起相互学习和共同进步。

5 总　结

根据以上的调查报告显示得出，目前，在我专业中，同学们的韩语能能力尚处在比较低的水平阶段。在课堂之外，同学们也比较少愿意花费时间在韩语学习上。

第一，就其原因来看，缺少韩语学习的氛围。同学们认为，在课后使用的韩语的时间比较少，比较缺乏能够使用韩语进行交流和沟通的机会，如果有一个环境或者地方，使得他们比较能够集中进行韩语的交流，那么将会推动和促进他们学习韩语。

第二，对于是否希望建设一个以韩国语语言文化为主的学习中心来看，如果建立一个韩语为主的校园文化中心，同学普遍观点是比较赞成的。同学们对于韩语语言文化的需求是迫切的，绝大部分同学都希望将韩语学习好，表达了建立一个文化中心的意愿。综上所述，同学们虽然韩语的能力不是很高，但是对于韩语学习的兴趣和希望提高韩语能力的尤其是口语能力的愿望是迫切的，建立一个以韩国语语言为主的文化中心是十分必要的。本次调查为后续我专业开展此项活动提供了现实的依据。

参考文献：

[1] 李政 . 职业教育 1+X 证书制度：背景、定位与试点策略——《国家职业教育改革实施方案》解读 [J]. 职教通讯，2019(3)：51.

[2] 王杭 . 关于民航乘务人员就业现状的调查报告 [J]. 中国民航飞行学院学报， 2018(2)：45-46.