有效进行数学学习的几点思考
2013年11月28日 09:48 作者:陈方群有效进行数学学习的几点思考
陈方群
(石城县坝口初中,江西 赣州 342700)
摘 要:曾经有过“学好数理化,走遍天下都不怕”说法,现在看来,这句话虽然存在着很大的偏颇之处,但是仍有一点正确性不容忽略,数学学习非常重要。尤其在初中阶段,除了是培养数学学习兴趣的重要阶段,也是掌握基本数学概念,培养良好数学习惯的关键时期。因此家长大多对自己孩子的数学学习尤为看重。初中数学基础不好,将会很大程度影响到高中数学物理及相关内容学习。初中数学学习不容忽视。从教学中所接触到的现象来看,初中学习存在的误区主要体现在找不到合适的学习方法,数学学习兴趣不大,把数学学习当作一种负担。作为教师,必须引导学生正确的学习数学,提升数学能力素养。
关键词:数学学习;能力素养;有效教学
一、课前课中课后三者互相协调
初中数学的学习在课前预习、课中听讲、课后复习三个方面形成一个完整的学习链。三者不可偏废,在数学学习中同样重要。
课前预习,特别强调对概念的理解与熟读。所有的公式、计算都是从最原始的数学概念衍生开来的,必须在深层次内容学习前对基础概念有一个比较深刻的理解。比如说在学习函数这一章内容时,应当理解它的定义:表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系。以及弄明白定义域、值域、自变量、因变量等相关概念。能够看到一个函数就能指出它的各部分组成。
除了概念之外,在课前预习中应当对数学公式进行一定的记忆。这个记忆不是死记硬背,而是通过对公式是如何被推导出来的整个过程了解公式的含义及作用。
在课堂上的学习中,学生应该认真听讲,尤其是听老师所讲内容的逻辑性,有助于帮助自身对学习内容的理解和消化。在听讲的同时,可以记笔记。记笔记也是有技巧的,并不是盲目的记,满黑板的抄,而是应该学会挑重点挑内容记。比如说老师对学习内容进行的补充、重点强调的部分、易错易混淆的步骤,以及在老师讲解过程中所不能理解的地方。适当可以记一写老手补充的例题,方便学生课后进行更好的理解。
课后适当的练习与复习是常常会被学生所忽略的一环,大多数学生讲完成教师所布置的作业当作负担,纯粹为了完成教师的要求而进行作业,过于急躁的心态忽略了练习该有的作用。课后练习的本质性目的是为了帮助掌握所学习的内容。人的记忆能力是有一定界限的,记忆曲线告诉我们要保持一个比较高的水平的记忆水平必须对内容进行回顾与再次记忆,课后练习就是起到这样一个融会贯通的作用。对于数学学习来说,一定量的习题是掌握知识点必须的。课堂结束后是对整个学习内容熟练程度相对较高的时候,在课后进行相关的联系,有助于学生对概念公式应用全方位的掌握。而不同类型的习题,从应试的角度来说,能够帮助学生更好的适应考试等方面的要求。
二、学会对数学学习的思考