用乐学思想打造兴趣语文
2015年8月19日 08:43 作者:王喆
用乐学思想打造兴趣语文
ve#^f N9oI0王喆 吉林师范大学中国论文网5]x.A+]8V{
摘要：语文作为一门重要的学科却面临着非常尴尬的境地：学生课上不爱学，课下不重视，甚至有些学生会在语文课堂上做其他
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}xA G6o8x0学科的习题，这种种现象让人感到困惑，语文学习缘何会处于这样的境地，语文学习为什么会让学生如此的漠视。语文，不仅仅在教中国论文网d*[kt\
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育中起到考核学生知识水平的作用，更是学生深入学习中国传统文化，提高文化层次，提升文学修养的重要途径。如果我们能将乐学
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o{L0思想引入到语文教学，让学生在语文学习的过程中感受到智慧和快乐，对提高学生语文学习的热情和自主性将非常有益。中国论文网 x"Xo`#b
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关键词：乐学；学习兴趣；乐教中国论文网&V,Y.tj w!s!u
一、追溯乐学思想的起源中国论文网| X ]%^ O
在中国，乐学思想古已有之。我国的著名教育家孔子在《论
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|U%r"M&f0语》开篇就谈到了乐学：“学而时习之不亦说乎”，明确的指出
(T$f@-}e i!v,q/yi{z0学习应该是一件愉快的事情。孔子还提出“知之者不如好之者，
n\m ?M/@$sKf0好之者不如乐之者”的治学思想，孔子认为，缺乏情感因素激励中国论文网[P*u k/Z%k'dc
的知学者，不如带有情感因素激励的好学者和乐学者；好学者和
#| B0l R%K#? v#[0乐学者之间还存在差距，乐学在发挥情感的积极作用方面比好学中国论文网5[A:o dQt
更胜一筹。学生在乐学中感受到真正的快乐，被激发起求知的欲中国论文网 AIX~|k1u~vb+~K
望和积极的情绪，而这种感受又能促进学生继续学习，实现良性中国论文网}o@%s9m I
循环。在国外，乐学的思想也受到同样的重视。从古希腊苏格拉
+~(Hl)Yl:q0底、亚里士多德等人的教育实践中，“乐学”思想已经萌芽。著中国论文网7p;n&_$NM5U&d
名的教育家夸美纽斯对于乐学也进行过较为全面的论述，他提出中国论文网D\F1SL#X#?A.u
学校应当是一个“快乐的场所”，应该使学生被一种不可抵抗的中国论文网b9whz]yw^*m
吸引力引诱着去学习，创设学习者身心愉悦的环境，变苦学为乐
Jbw9? z7N0C#Q2\0学。管窥古今中外的乐学思想，我们发现这些理论犹如珍宝，至中国论文网 |X3V-F+[V-Q {
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今仍然闪烁着绚丽夺目的光彩。如果我们能将这样的乐学思想引中国论文网%s`d,v3C R"{Ia
入到语文教学，对于提高学生语文学习的热情将非常有益。中国论文网[ s ?I
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二、学生缘何不“乐学”
E5[!Y"\ x6r0（一）教师围绕课本不展开不深入
7[!?(LSv F+D(S8r"p0语文教师们常说：“讲一节语文课容易，讲好一节语文课是中国论文网!{M
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非常难的”。语文教学究竟难在哪？语文课难讲，源于它的综合中国论文网 L.Lu ms7n5b
性，它所涉及的是生活的点滴，有历史有人文有情感等等，要想中国论文网&r.~$Ljl,S&]t
讲好就需要教师有足够的知识储备和做好课前准备工作。苏霍姆
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L ? Y,j3p hy0林斯基曾经记载过一件事：一位教师教学 30 余年，期间他上了
z2f6jRJ0一堂非常成功的公开课，有人问这位老师准备这堂公开课用了多中国论文网(o5N+q2go
少时间，他不假思索的回答说：“是一辈子。”一辈子和终生备
y,?A$ivqa0课，说明这位教师在教学中长期积累，精益求精可贵精神，所以
&q(D#n X,Y4oH0他的课成功是用心钻研和勤奋储备的必然结果。为了学生获得一
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do QA0碗水教师就需要花费更大的心力准备一桶水，这就是作为一名语中国论文网 dY0v#E#tfav
文教师应该具备的职业素养。如果一个语文教师没有足够的知识中国论文网+CI&k K#t.q
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储备就不能对教材和知识熟练把握，更加不可能将知识再加工赋
#]-J(t.Q(i Z0予新的意义，长此以往学生就会失去学习语文的热情。
wiT1cZs0（二）学生被动学习不思考不感受
4P7}8mXCA @#@#h K'~0语文成绩好的学生从来不是单纯依靠老师教出来的，而是需
@S*?.H XcmVB9d!P0要学生在课堂和平时生活中一点一滴的积累。语文，和其他学科
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K V4^-`#z7I*G0最大的不同之处就是：工夫在课外工夫在平时。教师在授课后学中国论文网:N#u N,^5A8E[
生觉得语文学习也就此结束，不会再去耗费时间复习和思考，更中国论文网(bdh ] FN.F
加不会主动去查看相关的资料和书籍，知识就这样凝固短短的四
QOy g)cmXG0十五分钟之内再无延伸，不能不说这对于语文学习是一种巨大的
W{)g_V3~ny0损失。语文课堂，可以是温暖的，动人的，伤感的，充满想象的，
?#l-v0M~ JR0唯独不该是机械的和被动的。教师应该结合自己人生的感悟去讲
]L C$X ^9H [6\0W0述，可以带给学生对于生命的领悟，对于生活的向往，所以语文
-U7Peq;T^ [L's0学习更需要学生在课后用心的体会和再次深入学习，在课堂短短中国论文网2F A9MiH6C!F%[ B
的四十五分钟之内，只能去吸收精华对于细节和外延就需要在课中国论文网 e(r'n9x
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后自己动手动脑完成，唯有如此才能真正感受语文的魅力所在。
u*^pa6U~j0三、如何让学生乐学语文中国论文网W k Y6PC6@ Jg
（一）正确处理乐教与乐学的关系中国论文网3RAi$x"JU$g
一个学生在课堂所感知的快乐和幸福最大程度来自于授课
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ANl0的教师，因为情绪是可以相互感染的，教师的情感对于学生具有中国论文网1Y'J8b+r:xR7`]
移情作用，没有教师快乐的教也就无法真正实现学生快乐的学。中国论文网0{J%K_ H3C
在乐教问题上，教师要去不断完善自己的幸福观，提升自己的幸
{#~H"ae0福的品质，才能以自己的人格魅力感染学生，有了一位明媚的教
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a H0师相信课堂上也会多一抹阳光。有教师幸福的教也会有学生幸福中国论文网p cU\-kub;Nl
的学，学习主体对于知识的接纳和感受就会产生不一样的效果。中国论文网+}7z0P,Y
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从学生主体出发，创造一种相互尊重、充分合作、愉快互动的教中国论文网FX%E b N#Ti
学模式，让学生学的有味、有得，才能让学生爱上语文，乐学语中国论文网W i?u8G/v6p
文。所以充分的重视乐教的前提才是让学生爱上语文的良好开
rl._ ~7up/x0始。
@J"mq;C&ssR0（二）正确认识乐学与苦学的关系中国论文网/~j.o#\nFU;w
人们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”从古至中国论文网
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今人们将勤与苦作为衡量读书人意志和品质的标尺。单纯从学习中国论文网
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态度出发， 勤与苦都是非常重要的， 但是学习之路不能一味求苦。
5R,C}#p^5r$o$n2q)fk0改变一个苦字就需要变换一种学习态度，一种方法，构建一种新
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@0的一种学习情景。乐学则是希望学生以学为乐，越学越爱，产生
zK"wL3`)|0良性循环的学习状态。这种良性的循环激发的不仅仅是学习兴趣
t7OT b1T{x0还有开启以后人生智慧的金钥匙。让学生爱上语文，要让学生对
7W m gc-S ?0语文产生兴趣。语文学科不同于其他学科，不需要留太多冗长复中国论文网;k3k7{"h)i&}h-uO
杂的作业，相对还是轻松的，教师可以在课堂教学中对知识进行中国论文网'icY:U
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延伸，多谈多讲学生感兴趣关注度高的和社会紧密相关的知识，
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{ j]4xB0将这些串入语文教学中，学生也会感到语文的学习是贴近生活
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B0的，有滋有味的。中国论文网8E!Po L5N!FV tF
于漪老师说： “兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷；入迷，中国论文网6OW1u ^;i
就会钻得进去，学习就会有成效。”而乐学思想就是让学生自己
9\i|P{0走进兴趣的大门，喜欢学自主学，不仅增长智慧丰富知识更加锻中国论文网 `4{,g"X KQ1` eGfH {
炼学生自己动脑思索的能力。所以将乐学的思想贯彻到语文教学中国论文网[8EL/CDi
中是具有非常重要和深远的意义。
vIM_4o|0参考文献：
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作者简介：中国论文网_l5B,HT^!W
王喆，女，1986年出生，汉族，吉林师范大学文学院。
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