构建 3ds Max 建模活动原型的研究
文/彭韬
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摘要:对于影视、动漫的后期制作专业而言，3ds Max 建模是这个专
业的学生必须掌握的技能。但就目前的市场反应来看，相关作品
并没有很好的适应市场环境的需求，场景或角色的构建比较粗糙，
缺乏创意。本文首先介绍了 3dsMax 建模活动原型的创拟，然后详
细阐述了建模活动操作原型的步骤。
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【关键词】3ds Max 建模活动 构思 设计 制作
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通过仔细分析可以得知，学生的相关作品不能满足市场需求的原因有两个：一方面，
学生对3ds Max软件的操作不娴熟。 另一方面，学生在建模心智技能方面明显缺失。以下就如
何构建3ds Max建模活动原型， 提出个人见解。1 3ds Max建模活动原型的创拟
在学习 3ds Max 过程中，对其模型进行构建可以说是对学生技能培养最为困难的环节，
一般情况下，大多数都采用心理模拟进行原型的创设，主要包括的步骤为：功能分析、结构
分析、功能与结构相结合。其中，功能分析主要就是针对该活动对环境所产生的作用进行相
应分析，结构分析就是对各个组成要素以及组成要素之间的关系进行分析。
从另一方面来说，3ds Max 建模活动主要就是在规定时间内完成特定的建立模型的任
务，要想很好的完成这一任务，不仅仅需要学生具备一定的美术基础，还应该具备相应的软
件操作技能，3ds Max 活动包含多个要素，它们之间有着密切的联系，也就是说：要想完成
这一建模工作，首先应该对该工作进行审题，审题之后，再根据自己对该活动的理解，进行
相应的构思，再在此基础上进行设计，设计完成后进行整合并制作出基本模型。总的来说，
3ds Max 建模就是审题、构思、设计和制作，然而， 其中最为重要的就是构思、 设计和制作，
只有把握好这三者之间的关系，才能创拟出更好地模型。
2 3ds Max建模活动操作原型的步骤
2.1 构思活动操作原型3ds Max 在对模型进行建构时，所产生的
建模对象直接以作品的形式展现在创建者的脑海里，根据心理模拟法来说，对该建模活动中
的构思活动进行综合分析后，可以确定它的操作原型，包括定向回忆、组织等环节，所谓的
定向回忆环节也就是指在对建模整体进行相应把握的基础上，提取出各种相关信息和数据，
并在一定程度上对它们进行筛选，保留最为有用的信息，将这些有用信息综合起来形成图
式。组织环节也就是在定向回忆环节所形成图式的基础上，将图式组合成为一个结构体，这
就需要学生在过程中充分发挥自己的想象力，针对散乱图式，将它们有机结合，直到最终形
成符合相应 3ds Max 建模的主题。当然，只是单纯的进行模型的创建，无异于照葫芦画瓢，
还应该明确这样几个问题：3ds Max 建模的意义、标准是什么？怎样的模型才能更好的服务
动画？怎样在模型构思过程中体现出创意性？只有将这些问题弄明白，才算真正了解到 3ds
Max 建模活动原理。
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2.2 设计活动操作原型学生在对 3ds Max 模型设计过程中不但
需要具有一定的想象力，还应该学会对数据和信息进行有针对性的判断，同时，学生还应该
具有相对扎实的美术功底、场景设计等相关知识，只有这样才能更好地进行模型的设计。模
型设计过程中首先应该画出数张设计草图，充分发挥自己的想象力，经过筛选以后，然后再
将它们描绘出最终图，该过程中最为重要的就是对它的结构引起高度重视。同样，根据心理
模拟法，对设计活动进行综合分析后，也会得出相应的操作原型，包括：定向回忆、组织设
计、角色设计等，这里的定向回忆和上述所讲的定向回忆还是有着一定区别的，主要就是在
构思的基础上，将各种相关信息提取出来，该定向回忆环节还包括 3ds Max 各个角色之间的
环境，同时，还可以提取出和场景设计相关的内容，并针对它们形成图式。组织设计也就是
将这些图式相结合，从而形成一个结构体，包括场景设计等系列内容。角色设计过程中，主
要就是针对当下最为流行的趋势以及个人喜好等进行构想，然后再对该角色的外部结构深入
研究，以便能够突显出它的独特性，为最终效果图的形成创造条件。
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（3）制作活动操作原型。所谓的制作无非就是利用自己已经具有的知识和技能，将前
期准备过程中所归纳的信息通过制作软件制作出来，因此，这就需要学生在制作过程中必须
熟练掌握软件操作，同时，还应该在制作过程中对技巧进行总结，该制作活动根据心理模拟
法，也可以得出相应的操作原型，其中，定向回忆可以说是整个建模活动中出现次数最多的
环节，在这一活动中，该环节主要就是在对模型结构和特点明确的基础上， 提取出相关信息，
当然， 该信息主要与模型制作有关， 主要包括：建模技术、推理方法等内容，也就是说，制作
过程中如果只是单纯的根据自己所得数据和信息进行模型的制作，是完全不可能的，还需要
具有相关技巧，只有这样才能制作出较为合理的模型，满足 3ds Max 动画制作的需求。
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3 结语
总而言之，在 3ds Max 建模过程中，不仅需要学生具有专业知识和技能，还需要充分发
挥自己独特的想象力，只有这样才能创建出最为满意的作品。就目前而言，所构建的作品，
无论是场景还是角色都不是让人很满意，这就需要在以后的教学过程中，教师可以有针对性
的对学生进行培养，根据学生自身所具有的独特性，因材施教，以便让他们具备更多专业知
识和技能，进而构建出符合市场需求的作品。
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参考文献
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作者单位完美世界网络技术有限公司成都分公司 四川省成都市 610000
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