多媒体在高中物理教学中的运用
2015年7月24日 11:03 作者:王亚平
多媒体在高中物理教学中的运用中国论文网 i-C7nr/M J
王亚平 甘肃省渭源县第一中学
^Ba)G8\/~F/m \[0摘要：多媒体作为一种教学辅助工具，它的直观性、趣味性、大容量等优点是传统教学手段所不能比拟的，对提高课堂教学效果中国论文网\'_i d ['[/X
也起到了不可低估的作用。但是在课堂教学过程中要注意适时、适当、适度地运用多媒体课件，不能逢课必用多媒体课件、或不加修中国论文网:vRH?8G dV
正地借用他人的多媒体课件、或以多媒体课件全程替代课堂教学，这样教学效果非但不好，反而会适得其反。本文就多媒体利用的优
;E6b {{ dQZ?"C+p0劣作以探讨。中国论文网 om2\+[(Q$ZH oYjn
关键词：多媒体技术；中学物理教学；学生兴趣中国论文网2aD'M:b l+bx9Zz~ n
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一、利用多媒体教学的一些优点
qIN}Yo U[ [0（一）在物理课堂中，恰当地选用多媒体可以图文并茂，使
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I QMrY y0课堂形象生动，有很强的感染力，能够调动了学生的积极性，激
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d? bv0发学生的兴趣。使学生在充满兴趣的情绪下，愉快地进入新课的中国论文网%|(M-`K GNpD{S
学习，可以收到事半功倍的教学效果。中国论文网Kldu8`
例如：在讲授“弹力”这一节时，教师可以插入运动员撑杆中国论文网c-Jxf4j]8I
跳高的视频，当学生看到运动员借助竹杆的弹力，能跳过远于运中国论文网!MF8|'a/a@
动员自身的高度时，在惊叹的同时，马上对于弹力产生了浓厚的中国论文网p.cT c3v3{(Vt
兴趣。利用视频播放皮球落地时的慢镜头，可以让学生观察到球中国论文网Efp7j!y
与地面接触，发生弹力时的形变过程，这些真实的镜头、图片，
*F os#spd/I*I0会加深学生对本节知识的理解，留下难以忘怀的印象。中国论文网-R4T(U l1}7n
（二）多媒体课件，信息量大，可包含更多的知识中国论文网4X,n+A M
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多媒体课件信息量大，能够储存，可以减轻教师负担，提高
8Y3ml5v f`nw0教学效率；使学生学到更多知识，还能够将授课内容以多种形式
GL Y+{AA9i'j0呈现出来，在一定程度上节省了教师板书的时间，以便有更多时中国论文网G7e{0~TD,?u^
间进行讲解、与学生交流，也可以加入大量的课堂练习，这些都
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cH,@6w0是传统的教学手段所无法相比的。
\0Gs m5P S9C \f0（三）有利于课堂重难点的掌握
!Bg:~gv](x@(S0课件能够把教师所要备的内容表达清楚，在制作课件时，教中国论文网6S1d4YL v
师会有意识的突出重点，突破难点，授课时在课件的支配下，更中国论文网0KWD4^:axH
加有利于对重难点进行掌控。课件的制作与使用要符合学情，符
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TU2b$M[I M0合学生的认知规律，做到前后衔接过渡自然、逻辑严密，重点突中国论文网+I%]6SH4o$~s
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出、难点突破，层次分明。
T'E4B o0X)s|/A k0（四）有利于优秀资源的利用和共享。利用多媒体，教师可中国论文网P:Ach ["i1d'D2Y%A
以获得许多优秀的网络资源供自己选用。避免一人“闭门造车”中国论文网6Y
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的困境，节约了大量的时间，用来搞教学研究等。
T3IJ$oR/r+U0二、多媒体教学存在的不足中国论文网St0D9H9J VM9q-N2C8p9c
（一）多媒体课件信息量太大，学生难以消化。跟不上老师中国论文网 A| }2j(r[`
的进度，从而导致学生在课堂上缺乏思考过程或者说来不及思
'l*E$c/r%At7P0考。而且如果在在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也
&Q I2N;?`[9a0容易分散学生注意力。若从早到晚所有的老师老用多媒体上课，中国论文网K],lP+_:\8P
就会使学生视觉疲劳。中国论文网_2]'T2_ `-j"O+K'k/|
（二）只是用现代手段进行“填鸭式”的灌输，穿新鞋走老
9T2ovux1K0路。 教师在上课时， 只是以课件的形式把实验结果展示给了学生，中国论文网
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从表面上看：好像是运用现代理念进行课堂教学，但其本质仍是中国论文网(` _/[ pn!l l P
传统的讲授教学法，反而由于用多媒体课件展示给学生结果，给中国论文网8X"q`8wf6m {2J k
学生造成一种错觉：实验的结果必然是这样的。这样反而不利于
"M4u_)s aQN0对学生探究力、创造能力的培养。中国论文网
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（三）过分强调计算机的作用而忽视师生间的互动交流。由
!?m_ \ e ~f}0于过多依赖于多媒体课件，教师在课堂上的主导作用和学生的主
G W2NGhKU0体作用就很难以体现。师生的活动受制于课件的约束，不利于创
tyOQ d dE(d:iF0造性思维。
ASA(v8Q7Jz0（四）操作不熟，延误时间中国论文网&U E6wN W
有的老师由于过份依赖别人制作的课件授课，很是别扭，并
V\"tMNp0且有的讲着，讲着，讲不下去了，原因是别人的课件上的内容与
i e+j1b_f i w0他所想、所理解的并不一致，因此教师在运用课件时最好根据需
M C egi:nf!Z0要自己制作，而不要随便的拿别人的课来用。当然，制作课件要
.S}6sp-E)G9n O[y0花大量的时间，但在制作课件的同进也是熟悉教材、设计教法的中国论文网jUI"Pw
过程，教师在这个过程也是吃透教材的备课过程。至少，对别人
2r X,Z8d9S ?,W0的课件自己还要二次备课。中国论文网a R gi8x~8v*T
（五）授课时照“屏”宣科，单调乏味
}X8j4I)^O M | Q0尽管从网络上下载的多媒体课件直接用在课堂上教学，大大中国论文网 I.i&j } b)EY
地节省了时间，但是使用现成的多媒体课件教学，就无法发挥教
O"eS-D9`[0师自己的思路和风格，再加上教学对象的不同，自己的思想、表中国论文网f\8Wz DL[H
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现方式和技巧运用不能融于课堂教学中，导致效果并不一定理
]_A$N ` t0想。而且有些课件相当于“教材搬家”，或者是教师经常照“屏”
_p.n1XnhS-c:o0宣科的话，会使得课堂单调乏味，导致学生慢慢地丧失学习的兴中国论文网 ?3[2A+r4C*@ j.K O_N.DS
趣。凡此种种，远不是学生们理想中的多媒体教学，这样，教学
4D R!me7@ xX3I0r0效果是不会好的。中国论文网UkCI p y
（六）人机模式，缺乏情感交流
y7{-| s:i%h)Z8T%L0在多媒体教学活动中，多媒体只是一种教学的服助工具，不
O)H-y.?-h0能过份依赖，另外，在教学中不能忽视情感因素的作用，要注重中国论文网1K^h;dc`
师生间的互动交流，以激发学生的学习兴趣，否则，就会形成呆
L B#D[O ]$c0板的“人-机”模式。比如有的物理过程，包含着严谨的推理、
E&`/m5yW#Cb%Md0精确的演算和严密的逻辑判断过程，如果用课件屏幕显示这些公中国论文网r)I}g!t n N(Pv
式的推导过程，就会显得非常地机械、呆板，无法体现师生互动，中国论文网-E1aY V'\$F-u&t9{
其教学效果远不如师生边思考边推导，教师边板书的效果。所以中国论文网;H6y
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多媒体课件，并不可能适用于所有的课程教学。
E0H,JB)Z`p!W'}!H S0三、如何用好多媒体中国论文网CJ8@
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在新课程实施以来，我校绝大部分教师已将多媒体用于课堂
1qz@XQo z!r@.x0教学中，学生们也乐于接受这种教学方式，然而多媒体教学的效
*iXT:n-x5@{_y0果却令人堪忧。多媒体课偶尔用一下，学生情绪很高，但是连续
{ b,ba4SY I0用多媒体上课，则容易使学生疲劳，甚至反感。那么在课堂教学中国论文网 _(I2B.} U
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中如何有效地运用多媒体课件呢？我认为，应根据所授课程的不
8T|7k['otO'JK0同的性质和特点来选择要不要用多媒体来辅助教学，只有这样，中国论文网,_ Y-o o,V B {
多媒体教学才能发挥应有的作有用。因此我们使用多媒体时要注
$p eUI#HF2P0意，需用时则用，不需用则不用，不能逢课必用多媒体课件，这
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fZ[4k0样会得不偿失的。
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