基于经济素养的西方经济学课堂教学设计探讨

基于经济素养的西方经济学课堂教学设计探讨
k.N;wG ?K0谢行恒 宁波工程学院
c9H|YB:QO r0摘要：本课题从经济素养提升角度入手，针对经贸类专业学生的特点，对课堂教学环节进行设计，通过教材的选取，课堂环节的

rWY5Oho6] s:`2n0合理安排，考核方式多样化，及学生课后辅助学习，使学生对经济学课程产生浓厚的兴趣，在熟练掌握经济学知识的同时，培养他们中国论文网(T#U0s$}K"s
对外部经济的敏感性和分析能力，培养他们的主动性和创造性，从而形成经贸类人才理应具备的经济素养。中国论文网b+n"rW9?z7[
关键词：西方经济学；经济素养；课堂设计
8n7H)?Uj#W0《西方经济学》是高等财经专业的核心必修课，其不仅是同中国论文网{~hq;a k!Y
学们今后专业课学习的奠基石和研究生入学考试的必考科目，同
@R6Uy Y9u O+X0时也会对同学们今后学习和生活的思维方式产生重要的影响。然中国论文网#D7u+[kg
而很多本科生一提到西方经济学，就紧蹙眉头，他们认为经济学
S(BuaI^(k1]9e0总是离不开模型，离不开计算，犹如枯燥的数学，因而在学习中
0K@9Og%~@3P'i)l*B`0提不起兴趣，作为经济类专业最为基础的核心课程，教学中往往中国论文网%k p0uE8|Xb2e$G
达不到理想的效果，更谈不上形成经济素养，但事实上，模型只中国论文网Az@7nTu u x
是经济学中进行论证的一种手段，而并非其本身，经济学来自于
o"?)J0g X0生活，并应用于生活，一旦产生对经济学的兴趣，就会处处用经中国论文网C[.Lq,R(}
济学的思维去思考，去观察，经济素养便开始慢慢的萌生。当然，
BJ1pnzBL5A0经济素养不仅是通过早期的课程培养兴趣，更需要在今后的课程
sLF3uYpB9F2D0设置和专业学习引导中进一步深入。但是，可以肯定的是，对经
'e4{%{!Pb }0M Q1?0贸类学生来说，不管是今后继续升学从事研究工作，或是到企业
QK4i"I%Va6^0从事实践性业务，这种素养对他们都是终生受益的。中国论文网L4U[\/W6~;AI
西方经济学知识点多，应用性强，对同学们的数学功底有一
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y%GA g0定的要求，因此，总体的教学课时安排应以教师主讲，课堂案例中国论文网P @'_,X,b
法，课堂讨论，课堂实验为主，其分配的比例大约为 60%，20%，中国论文网
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10%和 10%。此外，为了与国外的经济学研究前沿相结合，在课中国论文网qK~GP7|1@#o
堂讨论环节中，将会使用部分双语教学的方式，引导同学在课前中国论文网(ET9V`e[F_
阅读最新的经济学文章，或者国外英文报刊的最新评论，结合所
,E-c4Rn3RTA!_KQ0学的知识点进行充分的讨论，并计入平时成绩。
I;K7e j:MK-L3O0课堂设计的思路大致遵循“形式多样，投其所好，因材施教，中国论文网3S+G/K{'`,~+Kz
有的放矢”的原则，具体安排如下：
d;{l.e&W~(P5d0首先，选择一本适合应用型本科学生的教材，目前选用的是
zGKJN0高鸿业主编的西方经济学（第五版），此教材最大的特点是体系中国论文网ZV6}P+G.x)`kO
完整，知识点全面，符合中国学生的学习习惯，此外，涉及的模中国论文网n)K"t{lf XDH
型和数学难度适中，目前，这本教材也受各大高校推广，但其缺中国论文网o1\O7f5MWAP"X
点是案例分析和经济学前沿的内容较少，因此，在课堂案例环节中国论文网;@xNj1D5C!Ki3a4e
和课堂讨论环节会加以补充。
"vc7X4~]8Ac.Z8x0其次，将课程的内容进行分类，根据内容的特点采取不同的
!}u7I;Z&l9p^Q0教学方式，并在开学前告知学生，要求学生在预习新课时提前做
y5L7Sb'd4AD~'lw0好相应的准备，具体如下：中国论文网!?*n#QFq9x]
1.教师主讲
n Zu[o^'y*b0对于主要的概念，原理，公式推导，模型分析，作图等，多
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B0为采取教师主讲的方式，讲解中采取多媒体和板书相结合，穿插中国论文网,muw)|:y`a"S
图片和案例的方式，利用生活中热点案例等内容作为兴趣激发
G*W.RV1`{9W0p0点，使抽象的理论通俗化、形象化和生动化。例如，讲解宏观经
oi q3J5|+stX0济政策知识时，可以播放央行加息、金融危机等的视频新闻，引
Vf?SLoU.}5L0导学生思考“为什么央行有时会加息，有时会降息，这些政策背
Q6CS4e;npo0后的原理是什么”等。中国论文网 g ~.z9O6I0cS0gC
2.课堂案例法
!@^,e2K"o/GgD b0课堂案例法除了在教师主讲中有所穿插外，在每次课程结束
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oq@/t0前后，都会举出几个案例，设立疑问，提出思考，要求同学们应
.GeF\f6t MV#~0用所学的理论进行分析，并解决实际问题，同时要求同学们观察中国论文网0yP&rb2K,F v
周围的经济现象，通过生活中的案例，将知识学以致用。例如，中国论文网4`tY-P [#f9a
在讲解“需求价格弹性”时，可以引导学生分析“航空公司如何
7hd a3Uk-E*\0利用需求价格弹性制定机票价格”等问题。通过学生的讨论及对中国论文网pled}W
问题的回答使学生参与进来，然后教师在此基础上加以总结，强中国论文网cL{ B.jE5Ze
化学生对有关知识的学习和掌握。中国论文网4[k7a3x&Up.R#j^
3.课堂讨论

F^p&}h/W|"m03.1 课堂讨论以专题形势，选定一个观点，要求同学在课前
e'K"bUwd)Sla0了解相关的背景和知识点，尤其是国外的最新研究成果，先分小
}tz)PG a/Y.M X0组进行讨论，然后由每一组的代表在班上进行阐述，各个小组进
`.yVq-h1U(v2G[}0行评议。
1?$F*p6G8E*uY r03.2 鼓励学生走出去，在周末调研某一企业的现实案例，如中国论文网+aAf R+H l
企业生产决策的确立，超市定价决策的制定等，然后进行分析，中国论文网D`(Yr9N7C\/o
也可以偶尔邀请企业的专业人士参加并进行点评和深化。中国论文网R_B;cy d
3.3 选择一些典型案例，让同学们进行分组讨论，并以辩论中国论文网;_#jf*Gy
的形式在班级或者年级中进行教学，可以调动学生们在课后查阅
5od3S(R3b2\f0大量的资料，拓展知识面，提高学习主动性。中国论文网7Bx.Z~ ^5gT(L$X
4.课堂实验中国论文网~-F s7XL9x^^US
在重要概念讲解时，如市场效率分析和消费者剩余等，可以
(Hl/ki1Eih n l0通过课堂实验的方法来加深同学们的印象。比如，在讲解寡头垄中国论文网pzNrc@4zf
断概念时，可以将学生分为几组，进行情景模拟，让同学们在市中国论文网WA _HJ6fy
场中扮演不同的角色，进而体会其中的潜在规律，能帮助同学们
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?0进一步加深理解和思考。在价格机制，外部性，拍卖等教学中也
{A?5fC:_:B0可以采用课堂实验的方式。
7@y9M+HB0再次，细分课堂的每一个环节，将每一堂课分成几个时间模中国论文网$^B*vX]D
块，分别为：课前提问，内容回顾，问题搜索，新课讲授和总结
5x D&\4Xl+q$ks J0提问等，每一个环节都紧扣设计的教学内容采取上述的几种方
Ou1g%v-YC#RI:Vq0法，在要求同学们回答问题时，可以通过软件抽号，道具传递的中国论文网E X(^/HnE^V
方式，即活跃了课堂气氛，缓解被提问同学的紧张心情，也加深
U)K-O5bv&L0了知识点的理解和记忆。中国论文网"oxm
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最后，建立课后交流平台，通过面授，电话，网络等形式解中国论文网/_
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答同学们的任何疑问，通过这个平台，不仅教师可以向同学们答
J|6}#}b1j0惑解疑，也可以利用同学们的课余时间，举行学习沙龙等活动，
0n!NI.d*z0同学之间也可以互相讨论和学习，分享生活中的经济学现象。中国论文网J8aL9eMH_%b
在课堂教学之外，适当得组织学生进行课外阅读也至关重
}ue-e*D8JW0要，以课堂教学为主，课后阅读实践为辅，有利于培养学生学习
?kE%DW3N0兴趣，提升经济素养，也是今后学习相关专业课程的巨大动力，
cVj5E@w6AU0将对其建立科学的人生观和价值观产生重要的意义。
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