中国论文网 urR6v9[
摘要：小学数学是学生学习数学的重要阶段，在这一阶段的数学学习中，学生们的数学学习兴趣，数学学习思维，学习
能力都会受到很大的影响。 尤其是小学生数学学习兴趣的培养，更是对小学生们未来数学知识的学习起到很大的影
响。 俗话说“兴趣是学习最好的老师”，说的也就是这个道理。
关键词：小学数学 低年级教学 学习兴趣 方法培养
作为小学数学老师， 首先应该意识到小学生们的学习兴
趣对他们的重要影响。 数学老师应该在教学知识的同时，也注
重培养学生们的学习兴趣，并且以学习兴趣为引导，帮助学生
们学好数学知识，培养起良好的数学学习习惯。 本文根据目前
我国小学数学教学的现状， 对如何在教学的同时提高学生们
的数学学习兴趣，进行以下几点方法浅谈。
一、建立积极良好的课堂环境
书上说“环境对人有潜移默化和深远持久的影响”，在小
学数学学习中也是如此。 作为小学数学老师，应该有意识地给
学生们创造一个良好积极的学习环境， 学生们处于这样的环
境中学习积极性高，兴趣浓厚。 从以往的课堂中，我们可以发
现，如果一个班级的学习气氛好，学生们的学习积极性高，那
么很容易带动那些不爱学习的学生，提高整体的学习积极性；
反之，如果一个班级的学习气氛不好，就算班级中有一些积极
的学生，长此以往，学生们的学习热情和积极性也会消失。 因
此， 这也就说明了整体学习环境对学生们学习兴趣的重要影
响。 比如说，在上课前，老师应该提前进入教室，跟学生们谈谈
心聊聊天，这样能够拉近师生之间的距离，也能够帮助学生们
的思维从上一节课拉回到本节课的学习中。 在课堂上，老师要
多用积极的语言来鼓励学生们， 当学生们回答问题正确或者
进步比较大的时候，老师不要吝啬语言上的鼓励，可以带领其
他学生给表现优秀的学生鼓鼓掌或者是给予学生一个赞赏的
眼神。 对于一些课堂上表现不好的学生，老师也不要太过于指
责，可以给学生一个提醒和暗示。 在课后，数学老师不要一下
课就离开教室，可以多与学生们进行交流沟通，成为学生们的
朋友，这样能够让学生更喜欢老师，培养师生之间的默契。 这
些方法都能够在一定程度上帮助学生们提高学习兴趣， 建立
起师生之间的默契，提高课堂的学习效率。
二、进行分组学习
作为小学数学老师， 应该在教学的同时进行观察学生们
的学习情况，通过观察了解学生们喜欢什么样的教学方式，更
适用哪些学习方法。 通过教学方法的不断改善来提高学生们
的学习兴趣。 通过以往的教学经验，可以观察出，学生们喜欢
集体做游戏，一起放学，一起写作业，一起画画等，这说明在某
种程度上， 集体学习能够在很大程度上提高学生们的学习成
绩，调动起学生们的学习积极性。 所以说，在学习中，老师也可
以组织学生们进行小组合作学习。 小组合作学习顾名思义就
是将学生们分成几个实力相当的小组， 以小组为单位进行分
组学习。 老师作为评委，在一定时间内选出优秀的小组。 在分
组学习时， 老师一定要根据学生们的学习情况和性格特征进
行分组，也就是说，一个小组中既有成绩好的学生，也有成绩
相对不理想的学生，有活泼积极的学生，也有安静的学生。 由
于小学低年级的学生年龄比较小，在分组过程中，老师切记不
能将一些过于活泼的学生分到同一个小组中， 比如 A 学生和
B 学生在一起容易打架，那么老师就不能将这两个学生分在同
一个小组中。 比如说为了锻炼学生们的口算能力，老师可以在
一定时间内，给每个小组的学生们分布一定相同数量的题目，
根据每个小组的正确率来选出优秀小组。 为了培养学生们的
发散性思维，提高学生们思维能力，老师可以尽量将需要讨论
的题目作为小组讨论的内容。 在讨论过程中，学生们的思维得
到碰撞，学习兴趣得到提高。 在小组学习过程中，老师尽量让
学生们自己去发表观点， 不要过多干预。 在小组合作学习之
后，老师要进行一定的总结评价，帮助学生们更好地完善。 小
组合作学习能够在提高学生学习兴趣的基础上有效提高学生
们的学习成绩。
三、利用多媒体进行授课
随着信息时代的进步，多媒体被逐渐引用到教学中来。 尤
其对于小学低年级的学生们来说， 他们的注意力集中时间比
较短并且喜欢生动有趣的事物，因此，老师可以利用多媒体进
行教学。 比如说，在课堂上，老师可以将一些生动有趣的事物
融入到教学中去，比如说，多媒体能够利用图片的生动性和音
频的形象性来提高学生们的学习兴趣，吸引学生们的注意力。
比如说，一些简单地应用题，老师不用再利用板书的形式进行
解题，而是可以利用多媒体动画的形式将题目演示出来，这样
能够很容易吸引学生们的注意力。 老师还可以把多媒体和奖
励机制结合起来，更好地激发学生们的积极性。
总而言之，作为小学低年级的数学老师，一定要根据学生
们的普遍特性来提高学生们的学习下兴趣。 注重给学生们创
造有活力积极良好的课堂环境，在课堂上多鼓励学生，多表扬
学生，对学生们的点滴进步给予鼓励和表扬。 老师还要利用学
生们喜欢集体活动的特性，组织学生们进行小组合作学习，让
学生们在合作学习中更好地激发兴趣，培养发散性思维。 利用
多媒体来集中学生注意力，创造生动有趣的课堂。
参考文献：
[1]苏玉春.试谈高中数学如何提高学生的数学思维能力[J].文理
导航(中旬),2014,(03).
（作者单位：重庆市两江新区翠云小学）
发给朋友
分享到朋友圈
回顶部