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  • 中医院校医学英语教学方法初探

    2014年4月29日 10:38 作者:王剑辉 刘艳秋
    中医院校医学英语教学方法初探
    4y&S/N"ul"LaC0王剑辉 刘艳秋
    u+{sWm9I2T0(黑龙江中医药大学基础医学院 黑龙江哈尔滨 150040)中国论文网vq!o!oQ y0@p
    [摘 要]随着医学的发展及中医走向国际化,医学英语在医学院校教学中的重要性日益凸显。采用何种教学方法直接影响医学英语教学效果。为改善医学中国论文网{i*s5?"J i J @
    英语教学方法陈旧单一的现状,本文探讨建立更为合理的、适合医学英语教学特点的教学方法,即词素教学法、板块教学法和思维导图法。这三者的有机结合将对中国论文网;We9g5yd4S1]j
    医学英语教学实践发挥重要作用。中国论文网n%XM,Qx7v`
    [关键词]医学英语 词素法 板块教学法 思维导图
    #l9X8E~Vx:m4E@z0医学英语教学是广大中医院校发展教育科研的一项重要课题。为大力推进
    "T/~z'N hm0G0中医传统文化走向国际化,中医院校学生的医学英语水平亟待提高。然而目前
    4CY xxwZ/PS@ R0从各医学院校的教学实践来看,医学英语教学效果并不理想,并未真正起到提
    !ds7NF@Ac0高学生医学英语水平及应用能力的作用。在医学英语教学中,合理教学方法的中国论文网-d*D`6w3n Kq\
    运用至关重要。因此,探索和实践更为有效的,适合医学英语教学特点的教学方中国论文网g(orH"S R:@.Sl8Y
    法,对于提高医学英语教学水平和质量,培养高素质的传承中医文化的应用型中国论文网6z&t-Ytb9DY}
    人才,无疑具有深远而重要的意义。中国论文网 R'qrMW U!uW
    一、 目前中医院校医学英语教学方法存在的问题中国论文网'jY.Tb1Y4D3Z
    医学专业英语教学的目的在于全面培养学生在其专业领域内的听、说、读、中国论文网Vq9cNoW
    写、译能力,即英语应用能力,以使学生能自由熟练地把英语作为一种语言工具
    2foBz|} b#x;k5D0来使用,为其今后从事医学科研以及学科国际交流服务。因此,医学英语教学不
    i G'D5c [.s L*mde0是传授医学知识的专业教学,而是培养医学英语应用技能的教学。中国论文网3Z|+R([(x7r
    然而,目前医学英语教学模式单一,教学方法陈旧,不利于学生医学英语应
    f+Lo3[ W^j5R#_0用能力的发展。现在医学英语课堂教学仍以医学英语阅读课为主,片面强调医中国论文网C,FV!@{~LiZ
    学英语词汇量的扩大。教师是课堂的主角,以知识讲解的方式将知识传授给学
    ,m.PW8q!gE2p?0生。教学互动停留在教师提问、学生回答、教师核对答案的传统授课方式。对于中国论文网5k L ~-nXA,Z
    学习内容,学生机械地进行死记硬背,学习兴趣较低,主动性很难被调动起来,
    &uW7U4wN7i&O+y!R0学习效果往往不尽人意。以词汇教学为例,医学英语词汇专业性很强,词汇较中国论文网)nh I6_| Y/T
    长,读音也较难掌握,导致学生记忆困难。教师通常将词汇呈现给学生,只讲解
    L)C2R e.P-L,T0发音、词形、词义等语言层面上的信息,忽略了学生对所学词汇的理解和运用。中国论文网&i9~u3l%^Z
    学生只凭记忆力死记硬背,难以达到对词汇意义的真正掌握。因此,转变教学模
    B]w#a"|r0式,应用合理有效的教学方法,是调动学生主动性,提高医学英语教学效果的关中国论文网0\+u Mo n*p c
    键。
    4@Q e s:j]6LFU7c0二、 建立有效的医学英语教学方法
    "L-j \+Mj `"C1d;VD3d.~0医学英语教学方法应淡化传统教学观念,贯彻“以学生为中心”的教学理中国论文网_4}E|.h,_Z
    念,以医学生语言应用能力和交流能力为目的,充分调动学生的主动性和积极中国论文网5T0A~6F)K*[e H2{+LTy~
    性,培养学生的自主学习能力。另外,医学英语具有其独特性,能够体现医学英中国论文网U$a6e/U's+uB'{Yq#{I&O
    语特点的教学方法将更好地提高医学英语教学质量。本文从词素法、板块教学
    f3KK6V2O P0法、思维导图三种教学方法入手,认为三种教学方法的结合运用将有效提高医
    %_z"o$p0s!z j0学生的学习效果。中国论文网(CS"J&]m$ZB
    1. 基于词素的医学英语词汇教学中国论文网R wNP!Z_,[
    医学英语学习的关键在于词汇。医学英语单词长、发音难,且随着医学的快
    s'?'em0?P%e(g*Tt0速发展及与众多学科的交叉,医学词汇增长迅速,数量庞大。医学生学习医学英
    6C\W%Z3P(m(N0语最大的障碍就是医学词汇的记忆、医学词汇量掌握太少。针对这一问题,学生
    g+D9`*|Z*z G0必须掌握医学词汇的内在构词规律,才能有效记忆单词。大量的医学英语词汇
    ([8S\;td:F0是由不同词素,即词根、前缀、后缀构成。学生只需记忆和掌握构成单词的各个中国论文网BH2Ad^
    词素,通过词素之间的组合,就能够轻松推知整个单词的含义,而无需死记硬背
    d-xR5f;T R"Fn[y0整个单词。因此,词素是学习医学词汇的关键。例如,只需了解词根gastr(o)-
    \Qj"j]Ftl7D0(胃),词根-enter-(肠)以及后缀-itis (炎),就能够得知gastroenteritis是“胃肠中国论文网-mZoF_9G,uu*o
    炎”的意思。又如,gastr(o)分别与不同的后缀-pathy(病),-algia(疼痛),-tomy
    f:}@%D/?0(切开术)结合,构成意思不同的单词gastropathy(胃病),gastralgia(胃疼),
    6{+H+a,CX0Y:`0gastrotomy(胃切开术)。可见,基于词素的医学英语词汇教学的重要性,它能够
    _ V0bHwx0极大地提高学生学习医学词汇的效率,起到事半功倍的效果。
    (YW,bi3i#^G s02. 板块教学法
    `+Lnz7_(K0板块教学法即西医英语以人体九大解剖系统(运动系统、消化系统、呼吸系
    G!MPzEx0统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器系、神经系统)为板块、中国论文网.{ E"@4eGM o2t
    中医英语以中医各学科内容(中医基础理论、诊断学、针灸学、中药学、方剂学、中国论文网[Q.E? Js
    临床各科疾病及其治疗等)为板块,以板块顺序进行教学。在每一板块中,学生中国论文网!QjL2aIiR2B1k ^
    列出和学习医学术语或词汇,用英语简述板块中涉及的各项医学内容,以达到中国论文网:^A)D P ]%y;rS)L7L
    用英语复习所学医学知识的目的。
    Z2a6fm-B'{2X(T5Vf0学习词汇最好的方法是在一定的语境中理解词汇的含义。板块教学法的优中国论文网$E,x)ijVHIk i E F
    点是为医学英语词汇的学习提供了良好的上下文语境,让学生在语境中把医学
    v \;`$E*aI0英语和医学知识整合起来,加深了对医学词汇的理解和记忆。中国论文网Imrh6yrNYc
    3. 思维导图中国论文网+rIz?:R+aj
    思维导图(Mind Map)是英国著名心理学家托尼·巴赞(Tony Buzan)于
    :}9P ^R'D01974年提出的一种和人脑放射性思维形式一样的多功能图。它常常围绕一个词
    7s2A{*P*uG.LE3i#L0或一个主题为中心,通过树状结构逐层向外放射,从大的分支一层一层地到更中国论文网 L\(uy7d"h;c
    小的分支,有组织、分层次、放射式地将知识间的关联展现出来。思维导图能发
    $qw"D BO+l0挥显著效果在于,一方面,它采用文字和图形相结合的方式,既开发使用左脑,
    B+O%h$b1[a`w_H$w0又开发使用右脑。另一方面,思维导图是一种放射性思维的表现形式,而放射性
    Muo US"U0思考是人类大脑的自然思考方式。思维导图的放射模式正和人类大脑的自然思
    (P.pdcO/Px0考方式相一致,可使新知识自然地与大脑已有的认知结构建立关联、进行整合,
    g.F wb6c*D i0实现新知识的内化。
    LCOVe'x-fm*Y)W)l0思维导图已广泛应用于多个学科领域,并显现其优势,但国内外尚未见思
    {4X'{.w0j5UU @0维导图在医学英语教学中的应用。在医学英语教学中,教师可以指导学生每学中国论文网)R.ZMu\-\ ix
    完一个内容(一章、一节或一篇阅读文章),都运用头脑风暴以思维导图的形式中国论文网$H])]z:z
    总结所学医学内容。学生既可以用书面形式进行总结,也可以分小组描述思维中国论文网a;w\&xR4e
    导图,进行口语对话练习,从而锻炼了写和说两种输出能力。思维导图的作用在中国论文网,Y I9\ E:A`0Tj
    于:第一,思维导图可以加强新旧知识之间的联系,有效地将新知识整合于原有
    \/F l R#M0的认知结构中。第二,勾画思维导图所需的关键词正是学生需要掌握的医学术
    oJ]R9G;l6oD0语,因此描绘思维导图可以加深对医学术语的记忆。第三,使用文字、线条、图中国论文网:TlW9o1{"r5i
    形、颜色等绘制思维导图可以有效激发大脑潜能,增进理解和记忆能力,从而大中国论文网a:y"n7E bSxdsJ
    幅提高学习效率。
    6L\Y uG0总之,采用何种教学方法直接影响教学效果。在医学英语教学过程中,将词
    /qn;Y(k/Ec`\7q0素法、板块教学法、思维导图三种教学方法有机结合起来用于医学英语教学实
    ;ur.IP7R\0践,可以有效提高教学效果。医学生通过词素法了解构词规律,结合板块中的语中国论文网i7G$UO,Q#sIc9J
    境加深理解,绘制思维导图进行总结和语言输出训练,能够大大激发学习兴趣,
    1x!~JU;w PK m0增强自主学习能力和语言应用能力。词素法、板块教学法和思维导图的结合运
    9F }'[4F,h~0用充分体现以教师为主导,学生为主体的教学理念,因此,在医学英语教学中推
    1Jelz9x Y9J#L+@j0广和使用,具有非常重要的现实意义。中国论文网 { MNf,V4y-?8H Bf
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    基金项目
    1W6Qf1w2^H2[N*c&uK0黑龙江省教育科学“十二五”规划2011年度规划课题计划,
    K"nV @"IT:W8e0“中医院校硕士中国论文网!|s.T.q1C-fv
    研究生专业英语教学内容和方法的探索与实践”。课题类型:省重点课题(项目
    3Hk#H oD|2T"k)d0编号:GBB1211054).中国论文网 m:A2b!|`j!\_&y
    作者简介中国论文网$D(m7hpsU
    王剑辉(1985,10-),女,黑龙江中医药大学基础医学院,助教,研究方向:外中国论文网+q~6?v&} I Uu2C2N
    国语言学、大学英语、医学英语。中国论文网e)U0g_ i ^Ui;t
    刘艳秋(1975,4-),女,黑龙江中医药大学,馆员,研究方向:教育教学管理。
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