关于在服装设计教学中培养创造性思维的刍议
2015年6月23日 08:52 作者:蔡颖颖
关于在服装设计教学中培养创造性思维的刍议
*GAHYu G0蔡颖颖 苏州大学艺术学院中国论文网I[e1Hb1E
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摘要：在当今服装多元化的发展的趋势下，要求服装设计师具备更加全面的素质以及独特的创造个性。因此，从这个意义上来说，中国论文网
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从事服装设计专业的相关人员必须具备创新思维这一品质，在教育第一线的教师必须在服装教学中加强塑造和培养这一品质。中国论文网:C8p!n_
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关键词：创造性思维；服装设计；培养中国论文网*t9f'e3DM r7B0`
一、服装设计教学对创造性思维的认识
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SB m0创造性思维是一种具有开创意义的，即开拓人类认识新领中国论文网L1Wr(YP;cX
域、新成果的思维活动。具体表现在服装设计这门学科而言：服中国论文网Zi4{)a]
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装设计三要素是贯穿整个服装教学的主线，那么我们也可以对服中国论文网1N
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装三要素这条主线的不断创新作为我们对服装创新思维的认识。中国论文网7?[`4A:J3F Y
服装三要素包括：色彩、面料、款式，那么服装创造性思维可以中国论文网+lg1u$w'O6P2k
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也围绕色彩、面料、款式这三个方面做新认识、新探索。中国论文网&N/m,F T5LyX ~9u
二、在服装设计教学中如何培养创造性思维中国论文网~W p Ap v
创造性思维的主体就是创新，也恰好符合服装设计的流行性
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b(_!N){H}$z0特征。服装的流行性要求服装适应不同年代的需求变化和创新，
(]h;Wc,y1F a,r0服装设计也越来越多样化。在人们享受服装美的同时，对服装产
/@AFRb+M-@0Py0B0生了新的要求，因此，要使服装设计专业学生适应这一以创造为中国论文网
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本质属性的行业要求，教师必须在日常教学工作中重视培养学生
b^o9U)x%N0W\Ex0的创造力，这样才能抓住服装设计创新这一永恒主体，实现服装
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[,~E"gd Eal0设计教学的可持续发展。如何培养学生创造性思维这一品质呢？
P"`lZUA Ls {0下面是笔者的教学体会：中国论文网*CrNWk6]
首先课程要做改革。笔者所在服装团队顺应课改要求结合自
X;A/z$vP b8]]%o]0身学校的特点重点改革了原有的服装设计课程，重点推出了女装中国论文网IZ#@X4EL)Q
技术项目、男装技术项目以及童装技术项目。这些课程的形式非中国论文网^2h$y4I
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常新颖，且取得了不错的评价。上此类课程是真实模拟服装设计
n ~-\gi1z7pI0工作室，前期小组分团队模式，灵感搜集、整理，设计、制版到中国论文网Ql&\7j(m kbDcf
最后制作成衣。可以运用现有的服装设计工艺手段，使面料呈现
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^[7gF0凹凸的立体效果，折叠或转曲成螺旋状外形，营造新奇别致的服
2x7T FD [$?*f0装效果；又或将岩石表面的斑斓的色彩与丰富的纹路应用于服装
h:qc+M*c&C0面料图案色彩的渐变中。这样的教学模式的改变，学生才能真正
5G:t X/W5t.V8C |0领会服装设计教学的真谛所在，灵活运用服装设计所学理论，真中国论文网&Xh4~s\
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正创作出带有创造性的服装设计作品。模拟真实环境，有利于学中国论文网c6D4a
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生自己主动投入到设计中，也有利于教师在实践中更好的启迪学
-n"NzBo0A A x+V0生，将他们的创造性提升出来。
l O+y*O)r!q2?0其次要培养学生的兴趣。兴趣是非常关键的，有了兴趣才能中国论文网{"V&\4oQ _S
对事物的认识起到积极作用，它将促使人们对事物认识的持续、
}n#] R)e-`0M0拓展、纵深以致发现新的、美的、可鉴的素材。所以培养学生善
tr%un.k"gp0于表达的心和对事物的兴趣是首要任务。例如：在做有关服装设中国论文网uC)sT Fi
计的主题板制作时，经常强调的学生从自己感兴趣的东西切入，中国论文网aeDi K7h5\H ~0j
历史题材、动漫游戏、或者具体到埃及艳后的着装风格等等。因中国论文网^/RO eW*O4B V0S/f
为只有感兴趣的东西才能做的更加深入和有意义；其次要敢于提
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KU#F"~0出问题，它是启动兴趣的又一要素。当学生从不同角度聚精会神
W!O Ae)G3v;od#K `j0观察某种事物时，会产生与他人不同的观点和问题，对问题的提中国论文网;m+V t*JH1[
出和讨论将有利于学习兴趣的进一步延伸，这就为培养创造型人
P+Mff M-f)a7D0才提供了客观条件。注重怀疑性因子的启发和培养，将有利于学
PZ5G`n0T0生对未知事物产生浓厚的探索兴趣，使之发现问题勇于提出，并
+H H*gb~;~ n|0形成新的思维而导致新的发现；最后要具备自变性，它是开拓创
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J(p yKV2uW0新者最重要的思维品质。进而在服装设计教学过程中，引导学生中国论文网 z$O2I)H9F{DQR
运用发散思维进行创意构思。在题材中创意，如自然题材、历史中国论文网5E{}O0R.xa/Er$r,U/U
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题材等；在服装造型中创意，如方形轮廓、圆形轮廓等；在服装
pE5])b\%V k0色彩中创意，如中性色调、对比色调等；在服装面料中创意，如中国论文网C gA&z$b
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印花面料、皮革面料等；在工艺手段中创意，如拼接、刺绣、编
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r} K0结等。
$WP1nb l&Yy%C0三、在服装设计教学中培养学生创造性思维的重要意义中国论文网v#S b h4`0o|Hx8xE B
创造性思维的培养是素质教育最为重要的中心内容之一，是中国论文网\T7t }U[`
服装设计教学中，最为重要的目标之一，也是教师在课堂上致力
#}k8Nb/],k0于引导学生和培养学生拥有的品质。在教学中，结合各种服装创
9I%V ra M9p6X0意主题练习，可以培养学生阐述个人思想，抒发个人情感、情趣
/KJ2X\ };E0的能力。也可以提高同学的审美意识，和时尚流行的明锐嗅觉，
%Z(k m(~:Q SY;v+e$p0从而开辟服装更新发展的新境界。 创意就是一切， 将思维的潮流、
Q)Q7aO~0新颖的创意和丰富的人文理念融入到时装之中，用时装来代替创中国论文网T)m:caG.W[H
意灵性，来代替新时代发展的方向。例如：时装设计大师约翰加中国论文网0i%G+kK `:P ^#fOf
利亚诺，被称为“灵感的发动机”，他的作品从带有朋克的内心
v)L)R t+xt JB4Q0精神到超现实主义的立体派， 再到传统文化， 都是他灵感的来源。中国论文网0yZs4V2dzF-?9\
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他时常从前卫艺术、博物馆、戏剧、朋克、杂货摊等吸收灵感。
!n4I4v3F'M0他说：“灵感，最初只是一颗令人兴奋地火花，是我将它变成一中国论文网0w o5@C/u8A@3m#Tf$R`
种语言，经过长期的摸索和构思，就形成一系列服装。”由此可
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w F\0见，创造性思维对与服装设计和教学有非常重大的意义。中国论文网[4P6@ ?7Y7p$HHB
结语中国论文网7U T Efy7Ww
在服装设计教学中，要从源头上培养学生服装设计创造思
5J)q q-h5si L-c0维。掌握相关的服装基本理论知识是一方面，学生自身修养的提中国论文网^4Y/k0ur
高也非常重要。因此，需要经常鼓励学生阅读艺术和设计相关书中国论文网 l `!~-t| j9U_7@
籍，引导学生不断地涉猎各种艺术门类，并学会触类旁通，经常中国论文网$w(O"l y.}$M
分析美的事物，接触高雅的艺术和环境，从而提高自己的欣赏和
%e kv-rSeO6^0鉴别能力， 激发创作灵感， 以在潜移默化中提高学生的综合素质，中国论文网'`!Ah8l Kq x
深刻理解审美艺术以及设计原理相关理论，从而为将来在实践中
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F wi/`0运用打下良好的基础。要充分引导学生运用创造性思维去思考服中国论文网-S pz ja,f6oO_
装主题与服装造型、理解色彩搭配以及面料、工艺等的关系，创
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[ L6n/}0造出最佳创意方案。中国论文网 z dfHkp
参考文献：中国论文网
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[1]张静.服装设计教学中创造性思维的培养.艺术美学.
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v1ek H"{)A0[2]李大力.试述服装设计教学中创造性思维的培养.改革.
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