浅析中专语文教学中的生命教育
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李姝妮 辽宁医药化工职业技术学院
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摘要：目前我国教育体制中，中专阶段的生命教育严重缺失，所以笔者认为，在中专中普及生命教育，已经成为迫在眉睫的问题。
语文学科作为重要的文化教育学科之一，在生命教育中起到举足轻重的作用。本文将主要从解释生命教育的意义入手，详细分析如何
在中专语文教学中进行生命教育。
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关键词：中专语文教育；中专生命教育；语文生命教育；生命教育
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随着时代的不断发展，人们已经越来越认识到生命教育在中专教育中的重要性。我国由于受到多年应试教育的影响，在教学
方面依旧以学习理论、专业知识为主，许多学校并没有进行生命教育。本文将主要从生命教育在时代发展中的意义、中专学校进
行语文教学的具体策略两方面入手，对中专语文教学中的生命教育进行详细论证与阐述。
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一、生命教育在时代发展中的意义
（一）当前社会大背景
中专中的绝大部分学生都属于青少年，青少年人群正处于人生观以及价值观的形成关键期，思想状况十分不稳定。当前社会
在学习、就业等方面的竞争比较激烈，这部分学生往往缺少积极向上的判断问题以及解决问题的方式，在这样的背景下，家庭、
学校、以及学生本人依旧没有对生命教育起到足够多的重视，给学生生命安全以及社会稳定带来巨大的挑战。
目前世界范围内，每年有超过 100 万人自杀，其中 25 万余人来自中国，据不完全统计，自杀已经超越许多项疾病，跃居到
我国自杀成因榜的第五位，并且这一数据正在逐年增长。
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（二）生命教育的涵义及内容
狭义上的生命教育主要指生命自身的关注，而广义上的生命教育是全人的教育，不仅包括对于生命的关注，更包括生存能力
以及生存技能等多方面的培养。
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二、中专语文生命教育的具体措施
（一）激起语文教师生命情怀
生命教育理应成为一种囊括学生对于生命、生活等方面的热爱，是一种极具人情味儿的现实化活动。教师作为学生成长道路
上的标杆，是学生人生道路的引导者，教师的言行将对学生的身心发展产生深远的影响。想要在中专教育中添加生命教育，就必
须从培养教师自身的生命情怀方面入手，教师应当以一种乐观向上的性格进行教学工作。从目前已经存在的生命教育方面的问题
中看，不尊重生命的学生中，大部分是因为教师对学生冷眼相待，实施精神虐待；对学生无端指责，教育缺乏公正性；甚至部分教
师对学生进行体罚，上述原因均有可能成为学生产生心理问题的直接原因，所以想要在中专教育中普及生命教育，首先应当提升
教师的生命意识，让教师从心理上热爱学生、关心学生、赞赏学生，创造一个温馨的学习生活环境。
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（二）从阅读上对学生进行生命教育
在语文阅读课堂教学选材上，教师应穿插一些以生命为主题的文本，对学生进行讲解。学生阅读的过程，就是学生与作者进
行生命交流的过程，在阅读的过程中，学生的心理会无限接近作者，通过感受作者对于生命的关照，在无意识中，对学生自身的
生命意识进行潜移默化的影响，达到生命教育的目的。
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（三）在作文教学中，对学生进行生命教育
写作本身就是将人对世界的认识反应到书面上的一种方式，所以说，写作即为生活，而不是生活的一种点缀。作文教学应当
紧贴学生的日常生活，让学生在写作过程中宣泄自己的各方面压力，抒发自己苦闷的情怀，在一定程度上可以起到生命教育的作
用。当前我国教育模式由于受到应试教育的影响，作文题目略显单调，比较官方化与格式化，笔者认为，教育工作者应当正确认
识语文写作教育，从应试教育的大背景下走出来，将写作重新定义。通过让学生写自己身上发生的事，写自己亲眼所见的事，写
校园生活中的琐事，写所读书籍上的事，让学生自主发挥，有助于学生感受生活，达到生命教育的目的。
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（四）从课堂中解放
“语文源自生活，高于生活”，生活当中处处都存在着语文的身影。新时期教育主旋律，大力倡导将学生从课堂中解放出来，
让学生从多彩的生活中感受生命的魅力，感受语文的魅力。并且进行课外活动教学，具有很强的灵活性，课程的长短、课程的内
容都是可以根据实际情况进行临时变动的，并且课外活动具有一定的实践意义。目前我国中专生中，大部分学生沉迷于网吧、酒
吧、歌舞厅等场所，大量浪费了学生的课余时间，并且损害学生的人生观、世界观、价值观。通过进行课外教学，可以分散学生
的注意力，抢夺学生的课余时间，将课余时间有效的利用起来，激发其正能量，是一种很好的变相生命教育。
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结束语
中专语文教学中进行生命教育的方式还有很多：口语教学、课外阅读等方式都是积极有效但却亟待教育工作者们去开发的
教学方式，笔者通过总结多年工作经验，结合自身对于生命教育的认识，对语文教学中的生命教育进行了浅要分析，希望可以对
该教育项目起到一定的推进作用。
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参考文献：
[1]曹明海，张秀清.语文教育文化过程研究[M].山东人民出版社，2011．
[2]雷静，谢光勇.近十年来我国生命教育研究综述[J].教育探索，2011．（05）.
[3]熊川武.论后现代主义观照的教育主体现代化[J].华东师范大学学报（教科版），2010（04）.
[4]刘济良.论“生活世界”视阈中的生命教育[J].教育科学，2012，（04）.
作者简介：李姝妮，女，1981年出生，汉族，本溪市人，本科学历，讲师，辽宁医药化工职业技术学院语文教师。
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