浅谈如何提高初中数学课堂教学质量
2013年12月03日 16:36 作者:张建明浅谈如何提高初中数学课堂教学质量
张建明
(玉溪市澂江县第五中学，云南 玉溪 653100)摘 要：在初中教育的过程中，数学的教育教学是非常重要的，它与学生之后的发展有着密切的关联。随着教育制度以及教学目标的不断改革，各方面对于数学学习的要求是越来越高了。本文重点探讨了怎样提高初中数学课堂的教学质量，怎样让学生切实的学到数学知识，希望对于未来的数学教学有一定的帮助。
关键词：提高；初中数学；教学质量
长久以来，数学的教学质量问题就是初中教育中的重点以及难点[1]。数学教育的重要性不言而喻，其难度也是非常大的，现阶段的数学教育中往往存在着学生听不懂、不能理解、无法解题等等一系列的问题。大部分的数学教师都在思考如何解决这些问题，如何切实的提高数学的教学质量，一时间这一问题成为了教育界的热门话题之一。本文作者从创造数学学习氛围、改变数学教学模式等等方面提出了一些具体的措施，力求最大限度的解决这些问题。
一、创造良好的数学学习环境
现阶段很多的学生不愿意学习数学就是因为缺少学习数学的兴趣，认为数学学习枯燥无味，或者根本没有意识到数学的重要性。要解决这一问题就必须为学生们创造良好的学习环境，开发学生学习数学的意愿[2]。比如说，在上课之前讲一些关于数学的趣味故事；在学习勾股定理的时候教师可以让学生根据定理来制作出相应的三角形；在学习轴对称定理的时候让学生们自己找图形，自己找出图形的对称轴等等。这样的做法就是在为学生们创造有效地数学学习环境，在这样的环境下学生更容易被吸引，注意力会更加集中，自然而然的就有了数学学习的兴趣与欲望，那么之后的数学学习就简单多了。
二、数学教师做好课堂的准备工作
（一）做好数学授课的基本准备工作
课前的基本准备与授课的质量是紧密相连的，它直接关系着课堂的质量。教师要做的第一件事情就是清晰的了解课本的内容，确定整本数学教科书的基本情况，比如说本教材包含了那些数学知识点，难易程度如何等等。然后教师要做的就是在明确了教材的基本情况之后，认真的分析教材，将存在的难点、重点一一的划分出来，标明这部分应该在课堂上重点讲解，为有计划有重点的进行讲课打下基础。数学课前的基本准备工作除了这两项之外，还包括了了解教材知识的变动情况。人教版的数学教材经过了许多次的改革，内容或多或少的有一些变动，数学教师应该了解这些变动的具体情况以及意义。做好了数学授课之前的基本准备工作，才可能有能力面对在课堂中可能出现的问题。
（二）了解学生学习数学的实际情况
每位学生都是不同的，学习的能力不同接受知识的能力也不同。数学教师要认识到这一点，不能用同一种学习计划来面对所有的学生。要做到这点，必须经过大量的课前调查，要了解每位同学具体的数学学习情况。比如说，数学学习能力较强的学生可能在几何方面的学习比较迅速，两节课就能掌握这一知识点，而能力较差的学生则要用双倍的时间才能弄懂。面对这样的情况，教师必须在课前就准备不同的学习方案。了解学生学习的实际状况也是教师准备工作的重要内容之一，切实的做到了这一点不同学生的能力才都可以得到提升。
三、更新数学课堂教学模式
目前我国的教育模式都是传统的教师讲课，学生听讲的基本模式，可是这种模式已经逐步跟不上社会的发展了，尤其在灵活自由的数学教学中更不能体现这种模式的优点了。数学教师应该提出一些更有效率更有吸引力的教学方法，以此来提高课堂教学质量[4]。比如说，学生之间相互讨论的学习方法，这种方法是指教师在教给学生基本的数学定理之后，让学生们自我学习的一种方法，这样能够充分的发挥学生们的自主性。教师可以在学习解方程式的基本方法之后，让学生们相互出题，相互探讨。再比如说，转换身份的教学方法，让教师和学生们身份互换，学生自己选择授课的内容上台授课，教师坐在台下认真听讲，这样不仅仅可以增加学生对于知识的了解程度还可以增加学生们的自信心，同时教师还可以看出学生实际掌握数学知识的程度。积极的创新数学教学方法与课堂模式，让学生们自发的学习，开心的学习，那么数学课堂的质量也就会得到实质性的提高了。
四、培养学生良好的数学学习方法
其实数学学习并不是特别的困难，它是有一定的方法可循的[5]。许多的数学题目都是有一定的规律的，只要找到了这种规律这一系列的数学问题也就都解决了。比如说教师要让学生们学会细心的观察，仔细的观察数学习题，那些对于学生来说比较难的题目必定是与他们学习过的内容有联系的，仔细的观察必定会有意外的收获。再比如说，让学生学会总结、归类，在学习一部分知识点之后让学生们进行总结，让他们将他们认为的相似的知识点进行总结整理，这对于学生们的数学思维性的开发是非常有效的。但是培养学生良好的数学学习方法不是短期内就能实现的，这是一个复杂的过程。数学教师不能在这个过程中过于追求速度，要一步一步的有计划的培养。良好的学习方法必定会带来良好的成果，数学学习也是一样，只有拥有了良好的学习方法，数学课堂的教学质量才会长期的得到提高。
五、结语
总的来说,初中数学的学习十分重要，如何提高初中数学课堂教学质量成为了初中教育最严重的问题之一。其实提高数学课堂教学质量的方法有许多，比如增加学生学习兴趣，改变教学方法，培养学习方法等等。可是不同的学生有不同的实际情况，数学教师要根据学生学习数学存在的实际问题来采取相应的解决措施。只有实际的做到了这些，初中数学课堂的教学质量才会提高，学生的综合素质才会得到发展。
参考文献：
[1]易秀珍.浅谈探究性学习在初中数学课堂上的应用[J].时代教育(教育教学版,2008,(06).
[2]李进.新课程理念下数学有效教学的几点思考[J].科学大众(科学教育),2009,(10).
[3]张雪婷.数学课堂教学中的有效互动[J].当代教育论坛(综合研究),2010,(09).
[4]汤志新.新课标下提高初中数学课堂效率的思考[J].数学学习与研究.,2010,(20).
[5]杨志勇.运用合作学习提高初中数学课堂教学效率问题探究[J].数理化学习,2010,(07).
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