浅谈如何提高高职英语诵读

浅谈如何提高高职英语诵读中国论文网_+l
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魏彩霞 吴会娟 郭欣欣 石家庄科技工程职业学院
m[WDm"kr!|0摘要：众所周知“读书百遍，其义自见”。语言的学习本身就是一种熟练的过程，只有反复多读、熟读，才能增强预感。由于语
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c GJ@%lU0言学习者的层次不同，学习程度的要求不同，因此获得的方式也不尽相同。纯粹的背诵过于教条，而诵读是在语言学习者具备了一定
G5n*h/LV0SFA0的兴趣之后，发自内心的语言认知过程。中国论文网vI-}[(E;X"q6@)vJ hB
关键词：语感；诵读；高职大学英语教学
s/~$WBbz)L0一、诵读的特点
9F0]A)} Ym4K?0诵读既是要大声读，有节奏地读，有感情的读，还要不厌其
RZ(z$`*n2PX0烦地读，直到能够自然上口，直至背诵。
,_L Q7T-~y!v0诵读不仅仅是要求学生声音洪亮，而且还要求学生做到“三
/L%D;c/sJM7\ L0道”，即：口道、耳道、心道。只有在诵读的过程中全身心地投
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e0入，体会诵读的节奏感，领会诵读的趣味性，将诵读材料生动化，中国论文网A1_M'Nr/J
才能最终形成自己的语感，才能获得英语学习的真正意义。中国论文网 f+k(QVS
本文所指的诵读，是指在高职大学英语教学过程中，让学生
+Tak&}P6kd;tB?0在语言环境中通过模仿和反复学习，不断地听、说，掌握发音、中国论文网5x E+O,sKA%lW@[
语调、词汇和语法，进而形成自己的英语思维，最终能和别人进中国论文网,tH1u [.A,B5E]
行交流。
ZI$w`4p3];W kd.f J)Z0二、高职大学英语教学的现状中国论文网8i9imnq3}:C
高职院校的学生一般来说都存在英语基础薄、底子差的问
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_x0题。因而，大学英语课堂气氛常常会死气沉沉，甚至鸦雀无声。
e,o4u!es,\0有些学生是“不知道该说什么”，还有些是“该说的不想说”，
6L's Y2Iag$]+q0更有些是“根本就懒得说”。究其原因，主要是因为学生的英语
4v`PJZ(_ {r4~)C"T0运用能力差，尤其是听和说的能力非常有限。而高职大学英语教
])[#e;|@a0学重在“以应用为目的”，课堂上重在提高学生的英语语言表达中国论文网4[ ttylw1D.W!g2Q
和语言运用能力。这又与学生的高中英语学习是大相径庭的，故中国论文网P NmpaG9w1d4E3f
而形成现在的状况。中国论文网Q,H`5Oo#P1F.x
（一）英语基础薄弱中国论文网} P"` X
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高职院校学生相对来说整体素质偏低，尤其英语底子差，听、中国论文网"ua1i'A5W9j$sWL
说、读、写能力很大程度上比较欠缺。这就从很大程度上制约了
+N#}7L9fMa;`!MY0英语课堂活动的开展。中国论文网d%P8?5WbFjbb
（二）高中英语学习模式根深蒂固中国论文网h7J aL;g"X `,Q
中国的高考制度已经深入人心，无论学生在高中阶段有没有中国论文网fp.?It9C,j5P
好好学习，是不是佼佼者，只要读过高中的学生，对高中阶段的中国论文网 yzD3SG8a
学习都会感触颇深。高中的英语学习注重题海战术，学生大多时
K-o!R;A8~?b F0间是在反复做题，忽视了英语的听和说能力的训练，所以很难马
f[r6d,})l0上适应高职英语教学模式。
hWWl6s;L4L2^oM0（三）懒散情绪作怪中国论文网 AC;L&i+PS!gT-d
学生们往往会认为上了大学既是解放，殊不知大学更是需要中国论文网:Y'p LF ?*ORvq
他们付出努力和心水，大学才是人生刚刚开始的第一步。进入大中国论文网\#F&@F}z:?xi?#ur
学校门后，学生们想多陪朋友逛逛街、喝喝茶、聊聊天、打打电
7coo z/|#v0玩，总之只想着如何放松，仿佛要把过去十年寒窗苦所失去的时中国论文网0NG$m2~$oBd+\6@
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间统统“补”回来，因此，大学生们普遍存在懒惰的心理，做什中国论文网]
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么事情都很懒散。高职英语教学课堂同样存在这样的问题，学生
#M%c2gW6R!ejpx"A0根本不想去研究某个单词怎么读，某段文章怎么读更有节奏感。
Iy ar'A._ ]Q4m.Z0三、如何提高高职英语教学
| H~N(Aqff0建构主义认为，学生学习不是简单被动地接收信息，而是通中国论文网%H:Ie\G1Y7q
过其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习材料，中国论文网@ T ^B|J#`
主动地建构知识的过程，这种建构是无法由他人来代替的。对于中国论文网de5[ER)a-W5b
高职英语学习者来说，诵读是一个重要的环节，学生通过大量的
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\9y:z$I0背诵和朗读训练，从而形成语感。反思当前高职英语教学现在，
(p3^+h^%WjAU)M0诵读可以更好得提高学生英语学习兴趣，帮助学生重拾英语学习
d6qi/vv)t0的信心，从而提高其英语语言运用能力。在高职英语教学中，可
~0M/`P5c.T q)ufS0以从四个方面提高高职英语诵读。
q!sqb*z ~nTK0（一）培养良好的英语诵读习惯、提高诵读效果
!}9ck,jO\^0\ \0著名的英语教学专家杨自俭曾说过：“诵读和背诵，对于语
8qC$R9D,K"oZ*T,b0感的发展是很有好处的。”
K!u7c'Q:]8n%L"_%F0老师通过强化诵读的学法指导，帮助学生培养诵读习惯，增中国论文网
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强语感。高中英语学习主要是考查学生记住了多少单词，掌握了中国论文网s&liNaO%]*o
那些重要语法点，而高职英语教学重在理解，旨在运用。课堂上，
C$o7Zp$\ea kh0学生在老师的引导下，学习新的英语知识点，准确的掌握英语单中国论文网Z0r T$i/m
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词的语音语调，从语篇上理解整篇文章，进而大声地朗诵出来，
,n{h/kHL)Q0之后反复地诵读。在反复练习过程中，老师要不断的纠正学生的中国论文网5C aF.h:Jw1sa9|o
发音，让学生听录音，看口形，多模仿，深入体会，增强感性认
1M%f2u4PUY]u lz0识的同时，形成准确的语感。
"R:@5bL8}q1oJl+O0（二）营造良好的诵读环境、引发诵读情趣
)|.I*O bq,c7k"b0当然，习惯不是一朝一夕的事情，这需要学生的坚持和老师
6qLP6Aw0的鼓励。良好的诵读环境就尤为重要，这不仅能激发学生英语学
:W ]8S,i&\$v]-h6S0习兴趣，还能提高学生的语感。因为学生很容易掌握感兴趣、喜
}HwEz:r0欢的东西。中国论文网T)ZgC:O&i P
环境对一个人的影响是至关重要的，如果某些人在做同一件中国论文网K^)E'M%M1ZqL
事，往往人们会随波逐浪。如果全班都在诵读，高职英语教学必中国论文网8BYSG-bt
将取得很大的成果。英语课堂上，老师可以按学号顺序让学生进
wHR@ S2Rwh+J"m0行诵读，分小组诵读，分宿舍诵读，充分调动学生的积极性，激
?:X&zc$Z2L%A?0发学生的英语学习兴趣，创设英语诵读环境。

X.c_:~,xt$Q$T$oU0（三）增加诵读材料的趣味性中国论文网]*k x6m(AJ
高职英语教学侧重学生的应用能力，教学材料比较灵活，老中国论文网+c1[;}'fL+^&H!E
师就可以根据学生的具体情况，选择大多学生感兴趣的诵读材中国论文网S:w9Yk ?Ev
料。让多数人带动少数人，进而形成一个诵读环境。教师也可以
f8S X @S@]]8p4j$F0在实际教学中，教师还应拓宽英语学习渠道，让学生选择诵读内
:e;gk6{*[0容，从而激发学生诵读，增强其诵读情趣，使学生由被动到自愿，
xaYc!F0最终热爱诵读。
K4g@CwQ*j0（四）准备适合的诵读材料、因材施教
!|U3?V@2]b5}0高职英语教学的目的主要是要求学生会用，所以教学材料就中国论文网ak;U NN.W5Lj
应该坚持“实用、够用”为准则。故而，合适的诵读材料就尤为
~ w|#mwWs.s6md0重要。这就要求，根据学生不同的兴趣爱好，专业的差异性，职
"|{k@N `0n3K+b&PB0业的需求性，确定不同的诵读材料。这个过程对于老师备课来说
:Mh1ie7J"j?0往往较为复杂，但只有诵读材料适当，才能保证诵读有真正的意
)S s|VV7|0义和效果。中国论文网F%x0O$H(r
（五）建立灵活的考核标准中国论文网 ~1R!Z$d&EEltA
对于以上四方面来说，还有一个重要手段就是考核标准。针
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v0对高等职业学院的学生，高职英语教学考核应是多样化、过程化、
6ql|tX?6P,a/g+B0科学化。而高职英语诵读的考核更应该强调过程化，教师应灵活
z*n3_t_I4Rg1Y0把握学生平时的学习自觉性、主动性和积极性。把诵读纳入考核
1Gh?]]|#I9}0的一部分，评价学生要客观公正，让学生知道，只要付出就会有
r f8R [f"y0收获。中国论文网&v:Zx5NN4ATd"X
总之，英语学习是一个持久战，一日不练嘴皮就会生硬。诵中国论文网LD F @(eoV
读是综合性的练习，同时发挥了听、说、读等多种能力，因此，
I4f-k#Y+lYd0将诵读作为一种习惯，当成一项兴趣，持之以恒，必将获益匪浅。