浅谈如何提高高职英语诵读

浅谈如何提高高职英语诵读
q8dEKC)f!R"bA_0魏彩霞 吴会娟 郭欣欣 石家庄科技工程职业学院中国论文网vP/L)szo N9D']
摘要：众所周知“读书百遍，其义自见”。语言的学习本身就是一种熟练的过程，只有反复多读、熟读，才能增强预感。由于语
%^t!D,i(]1z0言学习者的层次不同，学习程度的要求不同，因此获得的方式也不尽相同。纯粹的背诵过于教条，而诵读是在语言学习者具备了一定
g;]Y^KP0的兴趣之后，发自内心的语言认知过程。
GYhpuq0关键词：语感；诵读；高职大学英语教学中国论文网}9a YnZl*oRx
一、诵读的特点中国论文网0aLuS/gA\.k
诵读既是要大声读，有节奏地读，有感情的读，还要不厌其中国论文网nv C`
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烦地读，直到能够自然上口，直至背诵。中国论文网V({I@~J
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诵读不仅仅是要求学生声音洪亮，而且还要求学生做到“三中国论文网eeW(~6I2~
道”，即：口道、耳道、心道。只有在诵读的过程中全身心地投中国论文网8]9o3g&B2P8}N
入，体会诵读的节奏感，领会诵读的趣味性，将诵读材料生动化，中国论文网w'u3xj o@
才能最终形成自己的语感，才能获得英语学习的真正意义。中国论文网F|(Y"`!^9C#w
本文所指的诵读，是指在高职大学英语教学过程中，让学生中国论文网1x[ Q6^ pc
在语言环境中通过模仿和反复学习，不断地听、说，掌握发音、
O-\/mz#P0语调、词汇和语法，进而形成自己的英语思维，最终能和别人进
^ p EZZ}O0行交流。
4ip} wYe0二、高职大学英语教学的现状中国论文网O8Vw9x1L
高职院校的学生一般来说都存在英语基础薄、底子差的问
TkX7f$Wj q|0题。因而，大学英语课堂气氛常常会死气沉沉，甚至鸦雀无声。
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`8e ]0有些学生是“不知道该说什么”，还有些是“该说的不想说”，中国论文网
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更有些是“根本就懒得说”。究其原因，主要是因为学生的英语
5erC4H$}0运用能力差，尤其是听和说的能力非常有限。而高职大学英语教中国论文网)dOXe]1S*yu(Uu _.p
学重在“以应用为目的”，课堂上重在提高学生的英语语言表达中国论文网WD-pE]7F
和语言运用能力。这又与学生的高中英语学习是大相径庭的，故
/M;n\~$XCx0而形成现在的状况。
`MY7]5Z/YB0（一）英语基础薄弱中国论文网
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高职院校学生相对来说整体素质偏低，尤其英语底子差，听、中国论文网w)y'bu{)KT
说、读、写能力很大程度上比较欠缺。这就从很大程度上制约了
*]v\+u!VA0F!X0英语课堂活动的开展。
)TNS:O'un0（二）高中英语学习模式根深蒂固
~z&@fD%? g`2A'q4F0中国的高考制度已经深入人心，无论学生在高中阶段有没有中国论文网i0r3I1hP ]m#h6s^
好好学习，是不是佼佼者，只要读过高中的学生，对高中阶段的
yIeK4S9dZH0学习都会感触颇深。高中的英语学习注重题海战术，学生大多时中国论文网Q'_4f,}pvC;S
间是在反复做题，忽视了英语的听和说能力的训练，所以很难马
L U.E9Y3e,c0上适应高职英语教学模式。中国论文网?GF(M~7c(\
（三）懒散情绪作怪中国论文网 GR"_;l0n0L
学生们往往会认为上了大学既是解放，殊不知大学更是需要
9[t7^2[Cik0hP0他们付出努力和心水，大学才是人生刚刚开始的第一步。进入大中国论文网klkJeK&Ha+Oe
学校门后，学生们想多陪朋友逛逛街、喝喝茶、聊聊天、打打电
\c9J`M2Q$rr0玩，总之只想着如何放松，仿佛要把过去十年寒窗苦所失去的时
l/a~2RB0间统统“补”回来，因此，大学生们普遍存在懒惰的心理，做什中国论文网;Q!o@0I$D ymZ
么事情都很懒散。高职英语教学课堂同样存在这样的问题，学生中国论文网,Z3W$o2f0Y5qO1R
根本不想去研究某个单词怎么读，某段文章怎么读更有节奏感。中国论文网Dx`V+KJ+Os
三、如何提高高职英语教学中国论文网9t#A9P{%RyE
建构主义认为，学生学习不是简单被动地接收信息，而是通中国论文网*jT'B7g3PJ
过其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习材料，
+~5^|;a Xg0主动地建构知识的过程，这种建构是无法由他人来代替的。对于中国论文网.],jJpp&R
高职英语学习者来说，诵读是一个重要的环节，学生通过大量的
v`7_b7A0背诵和朗读训练，从而形成语感。反思当前高职英语教学现在，
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X7Y0PC0诵读可以更好得提高学生英语学习兴趣，帮助学生重拾英语学习中国论文网K$Y&ap-G"GdH9K
的信心，从而提高其英语语言运用能力。在高职英语教学中，可中国论文网%h y e'\%]:{-Qs&n&y
以从四个方面提高高职英语诵读。中国论文网 W e"u;\+O8J3^
（一）培养良好的英语诵读习惯、提高诵读效果中国论文网 hJB(P*_H*N:J2V
著名的英语教学专家杨自俭曾说过：“诵读和背诵，对于语
E&}QR0B~0感的发展是很有好处的。”中国论文网d8x4aN@Ax
老师通过强化诵读的学法指导，帮助学生培养诵读习惯，增中国论文网2[\.Xh;W7E4k
强语感。高中英语学习主要是考查学生记住了多少单词，掌握了
7YC9j?a0那些重要语法点，而高职英语教学重在理解，旨在运用。课堂上，
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o%D5Ct0学生在老师的引导下，学习新的英语知识点，准确的掌握英语单中国论文网(g8F2y dpB!m
词的语音语调，从语篇上理解整篇文章，进而大声地朗诵出来，中国论文网3G!pJx
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之后反复地诵读。在反复练习过程中，老师要不断的纠正学生的
o!x8q;[BnIPk [}0发音，让学生听录音，看口形，多模仿，深入体会，增强感性认中国论文网&aBa&e9?v*T
识的同时，形成准确的语感。
YJ+|9E8AAtp0（二）营造良好的诵读环境、引发诵读情趣
%h5P,}PY)kE0当然，习惯不是一朝一夕的事情，这需要学生的坚持和老师
.@\ q b]-v-s'wG[0的鼓励。良好的诵读环境就尤为重要，这不仅能激发学生英语学中国论文网G3PsJ p)^
习兴趣，还能提高学生的语感。因为学生很容易掌握感兴趣、喜
S.t,fcD*hW1b|*uv0欢的东西。中国论文网U w%L Yi8^
环境对一个人的影响是至关重要的，如果某些人在做同一件
!j&E.c H5g;y0事，往往人们会随波逐浪。如果全班都在诵读，高职英语教学必中国论文网_{_;?IQ2M*I4V
将取得很大的成果。英语课堂上，老师可以按学号顺序让学生进
m!B1`|J;FO0行诵读，分小组诵读，分宿舍诵读，充分调动学生的积极性，激中国论文网QZwo1e
发学生的英语学习兴趣，创设英语诵读环境。中国论文网 QW
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（三）增加诵读材料的趣味性
qd*S b:T,{E@]0高职英语教学侧重学生的应用能力，教学材料比较灵活，老
KqB@}n:|5Ca;s0师就可以根据学生的具体情况，选择大多学生感兴趣的诵读材
m\ O2G)XR+@#k0料。让多数人带动少数人，进而形成一个诵读环境。教师也可以中国论文网R-n*K#m3P/Y+q
在实际教学中，教师还应拓宽英语学习渠道，让学生选择诵读内中国论文网A%?^A*Z)o
容，从而激发学生诵读，增强其诵读情趣，使学生由被动到自愿，中国论文网?)gm)k{j
最终热爱诵读。
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ET0（四）准备适合的诵读材料、因材施教
k1i]CF?)l&Bv0高职英语教学的目的主要是要求学生会用，所以教学材料就中国论文网m$E x`!AE/z
应该坚持“实用、够用”为准则。故而，合适的诵读材料就尤为
ytUb g3AU&S0重要。这就要求，根据学生不同的兴趣爱好，专业的差异性，职中国论文网7mWx-q(K
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业的需求性，确定不同的诵读材料。这个过程对于老师备课来说
#}3Q&LT]0往往较为复杂，但只有诵读材料适当，才能保证诵读有真正的意中国论文网;H^^pSi8Y G
义和效果。中国论文网Gxt#J${\[!Sw$k'zc
（五）建立灵活的考核标准中国论文网,]8c"Ya d/R l T9\c
对于以上四方面来说，还有一个重要手段就是考核标准。针
L wGtJ!|0对高等职业学院的学生，高职英语教学考核应是多样化、过程化、中国论文网]R;[5n)zOvG
科学化。而高职英语诵读的考核更应该强调过程化，教师应灵活中国论文网7b7z
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把握学生平时的学习自觉性、主动性和积极性。把诵读纳入考核中国论文网7\X~'c6k~_9kij
的一部分，评价学生要客观公正，让学生知道，只要付出就会有中国论文网 hG7}R+k g
收获。中国论文网i"I2w\ox S
总之，英语学习是一个持久战，一日不练嘴皮就会生硬。诵
+yp7pom6H3o f A~0读是综合性的练习，同时发挥了听、说、读等多种能力，因此，中国论文网
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将诵读作为一种习惯，当成一项兴趣，持之以恒，必将获益匪浅。