浅谈如何提高高职英语诵读

浅谈如何提高高职英语诵读中国论文网5V7_q%O1m/o*i
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魏彩霞 吴会娟 郭欣欣 石家庄科技工程职业学院中国论文网@ID/e%@x,nfg;o4b
摘要：众所周知“读书百遍，其义自见”。语言的学习本身就是一种熟练的过程，只有反复多读、熟读，才能增强预感。由于语
C+wt#Qa%^6v`0言学习者的层次不同，学习程度的要求不同，因此获得的方式也不尽相同。纯粹的背诵过于教条，而诵读是在语言学习者具备了一定中国论文网2FR!YPx4D
的兴趣之后，发自内心的语言认知过程。中国论文网 Aj9iX"LS#eK
关键词：语感；诵读；高职大学英语教学
(W^kc4Z8nE+GV0一、诵读的特点
l+F:bqad P0诵读既是要大声读，有节奏地读，有感情的读，还要不厌其中国论文网1\X(E5U)? R{ u9o
烦地读，直到能够自然上口，直至背诵。
?tj8l-\0诵读不仅仅是要求学生声音洪亮，而且还要求学生做到“三中国论文网0o
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道”，即：口道、耳道、心道。只有在诵读的过程中全身心地投
iTKgW@Jj8Y0入，体会诵读的节奏感，领会诵读的趣味性，将诵读材料生动化，
SQ$o[^_*{0才能最终形成自己的语感，才能获得英语学习的真正意义。
;J)}q6el#mE%l0本文所指的诵读，是指在高职大学英语教学过程中，让学生中国论文网r9I~`"[+Y@#o)}`
在语言环境中通过模仿和反复学习，不断地听、说，掌握发音、中国论文网8mnTW U;X1vX)d4D+e
语调、词汇和语法，进而形成自己的英语思维，最终能和别人进
,{1wR#z fG0行交流。中国论文网8GM&b(ba"_
二、高职大学英语教学的现状
Vd;JOO'A7LS0高职院校的学生一般来说都存在英语基础薄、底子差的问
6}1V;wHs M-KF}0题。因而，大学英语课堂气氛常常会死气沉沉，甚至鸦雀无声。中国论文网9om/k$R@3f.t,B,C
有些学生是“不知道该说什么”，还有些是“该说的不想说”，
'z5Y6{JE3G;CL0更有些是“根本就懒得说”。究其原因，主要是因为学生的英语
_+S}k7b4i%R0运用能力差，尤其是听和说的能力非常有限。而高职大学英语教中国论文网$N'|)xU)R1l#r6g
学重在“以应用为目的”，课堂上重在提高学生的英语语言表达
QA/@ i[ Q7N{p0和语言运用能力。这又与学生的高中英语学习是大相径庭的，故中国论文网k J0LpF)T
而形成现在的状况。中国论文网[@;j$U2m3bU'l~\
（一）英语基础薄弱

S(M P|T;q]0高职院校学生相对来说整体素质偏低，尤其英语底子差，听、中国论文网4f ]1al;j6]Q
说、读、写能力很大程度上比较欠缺。这就从很大程度上制约了中国论文网Rqj'P4s}J8J
英语课堂活动的开展。
Yl,w$XJ1z8t/wIX,n0（二）高中英语学习模式根深蒂固
y6lxb5F3zo3^m0中国的高考制度已经深入人心，无论学生在高中阶段有没有中国论文网 oEo\-V+S3b.w*Z*D+E
好好学习，是不是佼佼者，只要读过高中的学生，对高中阶段的
%m0D c3Z ~S0学习都会感触颇深。高中的英语学习注重题海战术，学生大多时
2{"e?Ugy?0间是在反复做题，忽视了英语的听和说能力的训练，所以很难马
{-`Bf#FL PE0上适应高职英语教学模式。
@-??_L-zy0（三）懒散情绪作怪中国论文网W`0\c)u Q
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学生们往往会认为上了大学既是解放，殊不知大学更是需要中国论文网8f iq'D.a#L%h:h
他们付出努力和心水，大学才是人生刚刚开始的第一步。进入大中国论文网&l*M.p$q:cu$zh_XR
学校门后，学生们想多陪朋友逛逛街、喝喝茶、聊聊天、打打电
MPpF$E%C*TZ0h;v0玩，总之只想着如何放松，仿佛要把过去十年寒窗苦所失去的时
W}4ZP"U7F0间统统“补”回来，因此，大学生们普遍存在懒惰的心理，做什中国论文网Q-Q` ?.z\R
么事情都很懒散。高职英语教学课堂同样存在这样的问题，学生中国论文网$iY xiP-E
根本不想去研究某个单词怎么读，某段文章怎么读更有节奏感。
"?yg._ yYM0三、如何提高高职英语教学
^BY3m+Z"_HHLb0建构主义认为，学生学习不是简单被动地接收信息，而是通
o:_L S0V T5?L0过其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习材料，
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g%Q'S\4n0主动地建构知识的过程，这种建构是无法由他人来代替的。对于中国论文网/\$J nWd7OP,an
高职英语学习者来说，诵读是一个重要的环节，学生通过大量的中国论文网8c:G{\f1}l
背诵和朗读训练，从而形成语感。反思当前高职英语教学现在，
'kL{X6b-pm0诵读可以更好得提高学生英语学习兴趣，帮助学生重拾英语学习
nfr{;`9?"j0的信心，从而提高其英语语言运用能力。在高职英语教学中，可中国论文网g5\z4G,U5_we
以从四个方面提高高职英语诵读。
.c1Br\)zL0（一）培养良好的英语诵读习惯、提高诵读效果中国论文网@7YzR8v}
著名的英语教学专家杨自俭曾说过：“诵读和背诵，对于语中国论文网 n#W&els3t"c
感的发展是很有好处的。”
^u3RZ5N[d+A0老师通过强化诵读的学法指导，帮助学生培养诵读习惯，增中国论文网zf8WG$cb/EnL_'S
强语感。高中英语学习主要是考查学生记住了多少单词，掌握了中国论文网] X_c*HAA
那些重要语法点，而高职英语教学重在理解，旨在运用。课堂上，
]%Qc!Yh(?Y0学生在老师的引导下，学习新的英语知识点，准确的掌握英语单中国论文网^2z FKbJSi
词的语音语调，从语篇上理解整篇文章，进而大声地朗诵出来，
/H9L/EK6N2Cc4w0之后反复地诵读。在反复练习过程中，老师要不断的纠正学生的中国论文网%k2q3K#MJ
发音，让学生听录音，看口形，多模仿，深入体会，增强感性认
+Gy*F]wzCo0识的同时，形成准确的语感。中国论文网 s#c.rq,m,C]
（二）营造良好的诵读环境、引发诵读情趣中国论文网$Y%Utaa"]
当然，习惯不是一朝一夕的事情，这需要学生的坚持和老师
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k!{s9b0的鼓励。良好的诵读环境就尤为重要，这不仅能激发学生英语学
aCGK5xdy:V#g/k0习兴趣，还能提高学生的语感。因为学生很容易掌握感兴趣、喜中国论文网"e
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欢的东西。中国论文网b[/Bua,L%Ib#I8z[
环境对一个人的影响是至关重要的，如果某些人在做同一件
Y3vf:o2Fv}v0事，往往人们会随波逐浪。如果全班都在诵读，高职英语教学必中国论文网%[0E%dOK V%z
将取得很大的成果。英语课堂上，老师可以按学号顺序让学生进中国论文网 j0@
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行诵读，分小组诵读，分宿舍诵读，充分调动学生的积极性，激中国论文网z(L Od6p'd4F \
发学生的英语学习兴趣，创设英语诵读环境。中国论文网y5wihTTtX&zQ0@
（三）增加诵读材料的趣味性
3I+WG7K}:?-TWZ4aX0高职英语教学侧重学生的应用能力，教学材料比较灵活，老中国论文网
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师就可以根据学生的具体情况，选择大多学生感兴趣的诵读材中国论文网 vK%nv0g!ca
料。让多数人带动少数人，进而形成一个诵读环境。教师也可以中国论文网4Y"\4C[+jC'FC
在实际教学中，教师还应拓宽英语学习渠道，让学生选择诵读内
hz%z"v$D)uD Mn:y0容，从而激发学生诵读，增强其诵读情趣，使学生由被动到自愿，
ST-Q)u{Vu0最终热爱诵读。中国论文网8X2Me0x6\s&Xm+G
（四）准备适合的诵读材料、因材施教
5R2y!D#y|c4a0高职英语教学的目的主要是要求学生会用，所以教学材料就
oGz]yS U7}$W0应该坚持“实用、够用”为准则。故而，合适的诵读材料就尤为中国论文网1Hb!q#B#N.VP
重要。这就要求，根据学生不同的兴趣爱好，专业的差异性，职中国论文网7W!?9mPy~
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业的需求性，确定不同的诵读材料。这个过程对于老师备课来说中国论文网9b L8Z B|2P
往往较为复杂，但只有诵读材料适当，才能保证诵读有真正的意中国论文网!SfYc|5_v+^
义和效果。中国论文网D4by9F2xx/|5^
（五）建立灵活的考核标准
q2t3S5OCZ0对于以上四方面来说，还有一个重要手段就是考核标准。针
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U c)q%E9j+r8o0对高等职业学院的学生，高职英语教学考核应是多样化、过程化、
XQ9X+R F li0科学化。而高职英语诵读的考核更应该强调过程化，教师应灵活

Cj"l@|0把握学生平时的学习自觉性、主动性和积极性。把诵读纳入考核
x!`V9]N)YM;PFK0的一部分，评价学生要客观公正，让学生知道，只要付出就会有
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o0收获。中国论文网k ]Y/Qw5prh*I"A
总之，英语学习是一个持久战，一日不练嘴皮就会生硬。诵
)Hk:E}{w GiV0读是综合性的练习，同时发挥了听、说、读等多种能力，因此，中国论文网w*ZM-B1G/F
将诵读作为一种习惯，当成一项兴趣，持之以恒，必将获益匪浅。