英语语法构建及复杂句型的分析
2015年6月26日 09:54 作者:黄雪梅
英语语法构建及复杂句型的分析中国论文网 mJ#m\{
黄雪梅 湖南科技学院
^.EH,ht#v/Z[0摘要：语言是一种文化交流的重要工具，能够系统的对规则性进行反应，所以学校在进行英语教学中，语法是比较重要的一部分，中国论文网 W$l9RYG
本文主要研究和分析语法的三种原理，并根据英语句式和这三类基本原则间的相互融合，建立起包括句子、短语、词汇在内的分析方
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E0法。针对学生在英语语法的学习过程中的问题，提高学生领悟能力和思维能力，对改进英语教学提出理论和实际的诠释与支持。
`1},R P p+]5U7]1`+~0关键词：思维；句子；短语；词汇；语法中国论文网WsW7XL c _
引言
U4~iB eB2y-X'Pj0语言组织形式中语法的最重要的三大因素之一，是构成语言
[f(o;w"\9x'fL0的骨架，语法在语言的译、写、读、说、听等方面进行渗透。只中国论文网~ `6|}&W(Y
有详实、充分、认真的对语法进行学习，才能准确的使用英语交
(I%M ~Ky@t?0流思想和表达感情，直至达到语法学习的最终目的。但是在平时
6X!fB u;H-{8Lc0的学习过程中，一些学生虽然已经认识到语法学习的重要性，但
L#l O h"Q E0是不能找到科学有效的方法进行学习，不能使用正确语法写出流
6x V,} m d6W G0畅的文章和句子，久而久之对英语学习失去兴趣。容易出现表达
!O$[4|w Eu5m0和思维方式中式化的现象，和英语表达方式有严重差距。另外从中国论文网ko aUQ6^
整体考虑，学习英语语法的过程规范、简单，学生只要建立起完中国论文网i j,t1e#pPO C5E
善的语法意识，根据有效的方法进行学习，就能了解和掌握语法
G8S1vL2} ^Q0知识。中国论文网Ae(Zv"N'n
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一、传授英语语法的基本原则
.f%n _[U`0（一）对语法进行演绎中国论文网6g&W(O$m KE
传统教学中最常见的手法是演绎法，他是由教师讲授语法的中国论文网 {~%i%N:a!G j
结构和规则，再举例说明，最后学生按照语法的特点写出句子，中国论文网P-h5E&~ g6Gq0~9F
是先理论讲解后进行实践的教学过程。演绎法分五步走，首先教
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}8q:H/?0师简单概括语法的规则。其次教师举出实例，让学生分析、对比、
j-a(@7wp+m0观察，对语法进行进一步理解。第三学生根据学习的知识写出句中国论文网s4P.q f:[vHZ
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子。第四教师对学生句子进行补充和讲解，最后学生按照规则进
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b?'o{7|N0行练习，达到掌握句子的目的。中国论文网.g!u&li Uz~$I f
（二）对语法进行归纳中国论文网!{$_#Bs_\ j
让学生认识和接触和语法相关的语言材料，在教师的指导下
S0y$N:T] ]o&J:mU0分析和观察不同素材的语言特点，研究并总结出此类语法，然后中国论文网T8P,i9w'|
在将总结出的理论运用到实际应用中。在实际教学中使用五步法中国论文网7j]k9OX
来对归纳原则进行实践。首先创造出一定情景，这些情景中要包
N d0h*E1[o([0括该语法的例句。其次在情景中让学生观察、接触、理解、体会中国论文网,w"]pq ^
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这些句子。第三在老师的指导和启发下，让学生对这些句子进行
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koXJ E0分析后得出规则。第四老师对学生的归纳进行补充和评价，最后
5e? U a8p+s$}$l0让学生根据总结出的语法进行练习。教师将规律写在黑板上，训
8FX#L]U5T n0练学生进行转换，并给与总结，让学生尽快掌握该语法。
+} H'vl ol-h4gi0（三）对语法进行对比
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m0我国学生在了解汉语的前提下进行英语学习，所以新知识一
@P%JS-}6v)\(S0定会给原有知识带来冲击和影响。此类影响是知识会发生正迁移
$]!j'V%}q.mT O0和负迁移两种改变。汉语和英语相接近处就会发生正迁移，如果中国论文网7@%@&q?Cy.|R-\
相差较远就会出现负迁移，所以在实际教学中经常使用对比法，中国论文网O a,bH7I uJ~
减少负迁移，增添正迁移，提高学生学习质量。
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m!AI2Kj0事实证明，汉语在对英语学习上表现出较大干扰的是词序，
A W \ r&sc1j2}%e/w5{0其次是词尾。在缺乏语言环境时这些干扰显得尤为突出。英语在
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[0教学过程中要善于使用对比法，让学生对英语和汉语之间的差异
k9|!\1l#C3M)C0产生学习兴趣，老师要事先预测到学生在学习上会遇见的困难，
ctj%MsY O M#z0并帮助学生战胜它。语义系统的语篇原则、交际原则、差异原则中国论文网
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也要经过对比进行强调，让学生认识到，两种语言不会出现一一
fz!|3zmqJ0对应的情况，语言经过文化沉淀，需要老师深层次解释交际方式中国论文网3v!Bd*O&hE%N v7|g
和交际原则的区别。例如告别问候和表示感谢、拒绝、接受等感中国论文网X-s;e ?9UJ
情时，每个文化都会显示出与众不同的差异性，要结合语用原则中国论文网w/FU GZ.qi
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和话语结构进行对比。另外不同特点表现出不同思维方式，将英
+o b'G#N k+OI m)Bom0语的语篇结构和汉语的相互对比是促使学生更快、更好掌握语法
/K-e4iY]:n0结构的途径。中国论文网d5N\/l Z8Y;n
二、语法在复杂句子中的应用以及写作技巧中国论文网1e,`*Fsj/e'A
（一）语法具有辐射的作用中国论文网.Z2y U r p9Y!_ Nq5Hp
学生要了解和掌握语法，首先要构建思路清晰的思考过程，中国论文网
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如果思维混乱就容易将知识混淆在一起，在分析句子是要将相对中国论文网d | i5JI ^,r5R
复杂的句式分解成层次清晰的句子，再根据语法规则进行排列。中国论文网
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一些学生有写作基础，但不能写出文章，不是他们具备的语言水
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_0S3X&w mtO0平不足，而是他们对写作中的问题没有正确的看法。其次写句子
1Ni2ym f z c*g,s0是检验英语语法知识的一种途径，他能够让学生应用所学的知中国论文网O:Z zo"i.Zy*u8?
识，并检查知识的缺陷和遗漏，更加有目的性的进行学习，在写中国论文网1bC p V3Bx q
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作过程中对句法和词法会有更加深刻的理解和体会。
@9B#T\4?~0（二）构建写作体系中国论文网 A0K?5Bsh%@"H(`\.S
学生在学习语言和词法知识后，能够用不同形式表达清晰完
*}R,H:d? l%A0D"s"h,^,nhC0整的意思。但是工作和生活中，信息传播不是单一思维，而是根中国论文网;Z w0m2E
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据主题进行的多层次、 多侧面解读， 进而构建成篇幅较大的文章。
+F0z _!XXr$P{:^0在写作过程中，语篇单位叫做文章的段落。句子是段落的基础，中国论文网N'[*zx A'U3HJ
所以写段落的难度高于句子。能够写好一句话，只是具备写作的
qq%[2Ua0前提，能将段落写好，才是具有一定写作能力，学生在写作中锻中国论文网 Kh,_
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炼交际能力，通过文字传递信息、表达感情是英语写作要达到的中国论文网5YN u!pf0@5`2Zs
目的。围绕句型、语法、词汇进行描写是需要经历的途径，写作
7U4q;ek;L:i @3Q0是渐进的历程，是从量到质发生变化的过程。中国论文网-mH#VKz4{ V
（三）增加写作的技巧中国论文网A F9ImWxE I
首先要引导学生进行写作。写作是一种用于交流的技能，要
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p+m9e0以交际化作为写作的训练要求，老师给写生布置他们感兴趣的情中国论文网 h;N8^7\i Cv"d
景或者题目，引导他们写作愿望和动机，让他们带着译者意识和
x C g N U0交际目的去创作。这要求教师想象力要丰富并有一定创造力，能中国论文网u#Xm8_FD.o4S
够发现学习、工作、生活中的体裁和问题，利用图表、事件、场
:E4^ nl-h\ b,UB0景、画面等因素安排学生进行练习。其次要督促学生进行写作。中国论文网 f{*Q$Q"gU:_B
教师要传授和训练学生基本技巧，例如如何构思，如何开篇和结
'_ A@ EO-yP7y"q0尾，如何衔接段落等等，另外一些拟人、明喻、暗喻等修饰手法
,P G"\2H K(y7L8ycV0要引导学生使用。另外，为学生提供素材和写作思想也是指导学
5C-n1uJ;T O w0生的一个侧面，例如辅句和主句之间的联系、描写时间和空间的
F3n&qg#Y6kZ N*\WT0顺序等。
0j}V uZ|BF0结束语
1a*A)X? qej)tuq0在学习英语语法的过程中，运用语法三原则能够科学的将学中国论文网 ^0[V&GNJ f`R
习的知识融会贯通到英语学习和写作过程中。在用英语进行写作
*i8tYy0W8{m0时， 要通过分析给出的句子， 并根据其自身的特点构建文本主体。中国论文网vB
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另外在教学英语的过程中要运用技巧，进一步增加教学内容以及
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s0提高教学水平。教师要帮助学生建立科学思维方式，在学习中培
S*S&h0N l(_/\ t0养他们的全篇意识，从根本上提高他们都写作水平。
Rl6@W{ v'J0参考文献：
P k9u q$LY0[1]叶小宝.英语教学语法体系的新构想[J].淮北师范大学学报
&W? BkD0（哲学社会科学版）,2012（06）.中国论文网c$a
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[2]郭俊.五种基本句型在高中英语教学中的重要性[J].文理导中国论文网;L j5b8g K
航（上旬刊）,2013（09）.
i,r!b:Bb3{d0[3]万丽.母语迁移与英语语法习得[J].青年文学家,2012-02-29.中国论文网 FE m7]%pkHP \
作者简介：中国论文网,u zr{Pa
黄雪梅，女，1985年10月出生，民族：汉族，籍贯：湖南邵中国论文网
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阳人，学历：硕士学历，助教职称，现为湖南科技学院英语助教。
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