关于加强城市规划教育中价值取向教学内容的研究

关于加强城市规划教育中价值取向教学内容的研究中国论文网&jO:a!vi] ~.b
胡颜霞
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DH:~0（西安工业大学建筑工程学院 710032）
S`TEm!lu u0【摘要】本文阐述了城市规划教学中加强价值取向教学内容的中国论文网 YK3b$Dq"v#?-Ikv.Y/~O
必要性和重要性，分析了价值取向在城市规划中的目标，并提出在中国论文网 WfX0Xk6NA
不同年纪和阶段增设价值取向课程，加强价值取向判断训练的建议，中国论文网] ?LqLBf8_
期望给城市规划专业课程设计提供合理性建议。中国论文网|^;s[oY0H.w
【关键词】加强；规划教育；价值取向；教学内容；教学形式
-lnDSN01、规划教育中加强价值取向教学的必要性中国论文网t HMJ:av-T
1.1 城市社会问题的空间化明显
(a+f Ia'h%f c0改革开放以来中国社会变化意义最大的、最为根本的莫过于社
~k@#D-a EP p0会结构的变化。而社会结构的变迁的核心是社会分层结构的变迁，中国论文网5E;pa)Ri$a3d
产生了阶级分化、贫富差距拉大，以城市贫穷群体、外来务工人员
{'W3x|.h.\+S"y0等为代表的弱势群体的出现。社会阶层分化带来了社会空间重构，中国论文网K?8w f'x9~{
社会问题在空间上的显化，出现了极端的居住空间分异、就业—居
g#Gau7\8D3E0住空间的不匹配等一系列的问题。中国论文网 q s gZ [Ae$|
从某种意义上说，城市规划处理的是“空间”与“社会”之间中国论文网I*rfc\C
的关系。各类空间资源的有限性与不同社会群体需求的复杂性或多
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ov0样性之间的矛盾是城市规划面临的核心难题，空间资源的配置本质中国论文网!Cq`3~X
就是权利的分割、分配与交易。这种权益的变化，运用单纯的技术
2V,OA H&vt)Q0性手段是无法得到解决的。城市规划应分析空间开发过程中蕴含的中国论文网K?;})I6P Bc
社会利益关系，充分认知这种调整对现有社会利益的影响及可能产中国论文网(u*t;w9a m/~c
生的后果（孙施文，2003）。
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k7q^#c[)Lz)X0城市规划必须面对不同价值取向的社会阶层，在市场经济下由
m"Q`~jf0国家、地方政府、开发商和市民构成了多元化的利益结构，各个主中国论文网P2hFm)N
体有着互不相同的价值取向和利益追求，规划师的社会角色决定了
D$y,Gf8u%\ c*e$`E0其在规划事务中能够公平、公正处理各方面利益，在城市内部多
R&x5PWAQ(ex+Z^0关注边缘和底层群体，实现城市的可持续发展（吴志强、李德华，中国论文网y5ie4YlP
2010）。面对不断分化的群体利益和价值观的碰撞，城市规划的公中国论文网J4kcNt}Q
共属性对专业教育提出了全新的要求：除了培养学生的知识、技能、
aR `+fkeqJ0实践以外，还要培养学生的价值取向，使其具备价值判断的标准和中国论文网\5[&jY.U^I
能力，并对价值有明确的公共取向。在专业设置方面，要进行广泛
%Cj*t#~;{N2n:z)z#Z0而有效的规划职业道德教育，设置培养规划师价值观的核心课程。
P%tdzs4cGW01.2 单一规划主体向多元化转化的需要
,@P$OH]0当前，我们已经形成了以规划主体为主要服务对象的惯性思维，
$@9y|!Kixz0而以往的规划主体多为政府及相关部门，规划类型也较为单一和常
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Wh;p5g)lU0规，而新版城市规划编制办法则将政府主导和多方参与合作确定为
1G%O9J!m#gm(m0规划编制的第一原则，表明了规划编制主体的多元化，打破了城市
O9ex"@'D.lf$F \Xu0规划自上而下和谨遵一家之言的惯例。当规划主体多元化时，公众中国论文网2h
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利益可能不再被规划主体所包含，这时，规划师面临多方位的利益
$x&C\MfP?nb0主体，对公众的责任感就显得尤为重要，如果规划师还抱着只为规中国论文网a$R-C0}3`Dk
划主体服务的思想来做规划，公众利益在这一过程中就会失去，应
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~0进一步明确和强调以关注和维护公共利益为基本准则的社会责任感
]-S5IDg*m+@v0培养，同时，必须贯穿规划专业教育的始终。中国论文网]%C:q6`W
1.3 学科属性转变的需要中国论文网gCt8k0wN*x
2006 年的新版《城市规划编著办法》和2008 年《城乡规划法》
bp0XR ndto0的颁布实施，标志这中国城市规划的公共政策的属性已经在制度方中国论文网YBIP"u-X5XK\
面获得了确认，规划专业正在由“技术性”向“公共政策性”转变，中国论文网"H,A(|{+G*pbk H}i
城市规划是以空间为载体的一种公共政策，空间是实现规划意图的中国论文网Uz,PRgr
重要基础平台，作为未来的专业从业人员，除了掌握各层次各类型
{G#ua2L9VW0规划的技术要求和设计要求外，还应该将规划的视点从物质空间拓
][fRK Bc0展到社会研究的过程中，更应该具有高度社会责任感、树立科学的
iJg+i`a9D0价值观，掌握协调和兼顾各种利益的方法。中国论文网^fp+N8J6| R
2、价值培养的教学组织及内容中国论文网7ahL.k S/NK6[
在价值观的培养上，不是简单独立的增设一两门课程，而是在中国论文网z ZXS;NhE0i'k AYJ
尊重学生的学习规律的前提下，潜移默化的分析、训练和培养的过中国论文网4hwFW$k0k6q8z
程，在不同的年纪阶段增加价值取向的内容和课程。其总体的思路中国论文网NLJ\+cM$P
为：针对本科低年纪、中年纪和高年纪不同阶段的特征，将价值取中国论文网2{
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向的教学任务从感知、分析认识到研究解决逐步推进，划分了四个中国论文网#N3YI5}!n4W|
阶段，从每个阶段的课程设置、教学内容、教学方法及教学安排进中国论文网-]1h8ZMVu
行统一设置。
H'eVT?H NA02.1 第一阶段：社会责任感的培养

mG1} [;N'N0B&j0在学生入学初期，首先由经验丰富、感染力强的资深老师主要
9n3V4`Q'CSvEen0以课堂讲授的方法，给学生开设城市规划专业概述课程，深入浅出中国论文网q M5Qh8yv
地讲述城市规划是什么。具体的城市规划项目往往涉及到方方面面中国论文网S1Z@D!OT
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的利益诉求，使学生意识到城市规划师在其职业行为中为整个社会
#T0[&Pzb3\(`]0承担着巨大的责任，他们将来的决策可能造成的社会、经济、环境
*|j ]c#^ aU0影响，唤起他们强烈的个人意识和职业责任感，从而建立起具体工
/e%kj9^+zr3`6M0作中必须体现的社会的公正和公平的社会责任感。中国论文网Mgu I;Yq
2.2 第二阶段：价值判断的标准和能力训练
2soj#I:fp0在低年级通过“城市社会学”、“社会地理学”、“社会调查研究中国论文网|G7P,m'{[:?7n
方法”等课程，教会学生理解社会多样性、尊重不同群体的意见，中国论文网jn'm7w U2D$DP
分析了各种社会排斥的外部表象，包括贫穷、剥夺、社会不平等，
"I!_BSy7pX%\T0帮助学生建立个人价值体系的概念和框架，让学生明白作为一个规中国论文网q E'z[
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划师，必须以公共利益为原则协调城市不同群体的利益诉求，达到
8n"P~-sp0培养学生价值判断标准和能力训练的要求。中国论文网"K[3t ~lQ
课堂教学改变以往教师视学生为“容器”而为充满能动的人，
0e?Z1o!h1q$q9[]0将教室与课时视为学习过程的一部分，注重课堂互动，强化小班讨
O C/m A1X4p5H4D}0论制，以经典文献的阅读和探讨为主，激发学生学习兴趣。同时可
ne'Y2`&nGR^8na0选择学生熟悉的社区为对象，展开细致入微的调查研究，辨析不同
/rf3bc2_.nf3ME+[0的利益主体，分析不同主体的利益诉求，它使学生真正体会到规划
)ww#F/M&_f0师是“公共利益协调者”的角色转变。
;R[ dL%j4Z02.3 第三阶段：价值取向训练中国论文网3l7C9kr9{W2uu
在高年纪阶段阶段，开设“城市规划的价值理论”、“规划设计中国论文网j,I,x1Q)BGy7e3K9M
条件的制定”、“规划法规”、“公共政策研究”、“规划管理”等课程，中国论文网 { [ St:cE
培养学生科学的价值取向，规划公平公正的价值观，引导和鼓励学
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K(jZmh0生认识及思考社会中多元化的观点，正确认识弱势群体和边缘群体中国论文网$GP
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的不平等地位，培养学生树立正确的规划伦理和价值观，关注弱势中国论文网X8W5J7w+azH
群体利益，理解公众参与过程的重要性。
S*nw J P0课堂方式主要以课堂讨论为主，进行情景式教学，引导学生借中国论文网v ~E"y2v(R-J
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助于情景中的各种资料去发现问题，分析问题、解决问题。学生通中国论文网U,F|8u3g*}pH?"E
过参与群体的角色扮演“体验—思考—行动”为逻辑顺序的问题解
Z9n)AA6G;T0决过程，认识多元化社会利益与价值冲突。针对“空间规划的价值
IaS-Z"t1C:G6z{0理论和伦理课程”，学生分几个研究小组，老师带领各组实地调查
'a!i)XGqp0研究对象，发现社会问题，最后尝试运用所学的规划理论和知识解
Pp Y_ ks!^U1y0决问题。规划条件的设定方面可结合实际项目，并根据城市、周边中国论文网rt9m*_)u+De%~4X7L(z
地段建设的要求及划定地块的相关信息，以城市管理、规划编制者中国论文网f`#]T0y0k
的身份来制定该地块的规划设计条件，并让学生直接面对个人和群
&lfZ)Fc%c0体社会排斥的真实案例，大家共同讨论通过政策引导来解决排斥问中国论文网%wSf.X1t1MV
题等。中国论文网 fi(V6gO,h)w
3、结语
s7?_+eae%e'tH%ah:u0价值取向对于城市规划专业来说，一方面为其学科性质决定的，
pw` u~h4~b}3i0另一方面是促进学生对真实社会的了解和关心，调动学生的积极性中国论文网V4iIsI4S7XF"R
和创造性，增强学生全面理解自身专业本质、树立正确职业价值观中国论文网.?I`?Z-y9C8r
念，尝试以公众的角度审视自己的规划构思和解决方案，分析方案
6@u6T)H/h/v3K0可能影响到的社会群体及其影响程度，思考方案对其可能带来的正
Cth"na~5n#HF/N0面和负面的影响，锻炼学生的协调和沟通能力，才有利于学生形成
WJZ(^Iq'[0城市规划专业的公众服务意识，城市规划专业才能真正从“技术性”
)qXvc#A f TM,L6{8S0向“公共政策性”转变。中国论文网%Lel3Q ?_H6o(|
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