浅谈学生干部的行为准则

浅谈学生干部的行为准则

龚昌平

（长江大学机械工程学院 湖北荆州）

【摘 要】学生干部是学生工作的主力军，是密切联系老师与学生之间的纽带，是能将学校一切教学思想最好，最快，最

有效的转达给同学们的安全通道，同时，也能及时的向老师反映同学的意见和要求，维护学生的正当权益。他们既是学生利

益的忠实代表，也是教学管理者最得力的助手。因此，他们的行为准则也就决定着学生工作的工作效率和发展方向。

【关键词】学生干部 学生工作 行为准则

一个优秀的学生干部应该是于其上无所甚言之境，他依旧能够对所有事情的进程了然于心 ； 于其下则能令之肃然起

敬，树其为标榜，助之成为一个有经验的人 ； 于其身则能万事皆运筹帷幄，游刃有余。同时，学生干部也应该与自己的

上层组织人员和下层机构人员成为好朋友，即并非是管理者与被管理者的关系。那么一个优秀的学生干部应该具备怎样的行为准则呢？

一、应该是一个有德行的人从封建社会的“忠、信、孝、悌、礼、义、廉、耻”到

胡总书记提出的“八荣八耻” ，这些基本道德规范亘古不变，这更不知被多少古圣先贤当作了自己的家规家法，他们把德

行看得比自己的生命还要重要。 “德为至宝，一生用之不尽 ；心作良田，百世耕之有余” 。德行是说一个人的品德操行。品德有高低之分，操行有优劣之别。因此，作为一名学生干部就必须先树其心，蕴含正气，再树其人，饱有涵养，才能真

正算得上是一个有内涵的正义之士。孟子所说 ： “得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚

畔之 ； 多助之至，天下顺之。 ” [1] 可想，只有以良好的德行来践行，即处处利人助人，才能真正得人利人助。正如《论语为政第二》 中说 “为政以德， 譬如北辰， 居其所而众星共之。 ”[2]

意思就是说，如果能够依靠德行来践行学生工作，那他就会像北极星一样，自己待在固定的地方，而群星都环绕在他的

周围，因而凡是顺心应手。同时，作为一名学生干部，有两颗心是他们德行的集中体现。一即是责任心，二则是感恩的心。责任心不仅仅对于学生干部很重要，同时他也是每个人立人之本。相信几乎没有一个人愿意和一个没有责任心的人共事，因而久而久之他身边的人就会离他而去，凡事慢慢也就没人支持了。之所以对学生干部谈感恩的心是因为他们除固有的需感恩生养自己的父母和关心自己的朋友以外，于上于下都没有人应该或必须为你奔走效劳，帮你助你，得人心者才能得天下，因此，

所有所有的他们你都要感谢。再有一个重要的是要学会低调做人，高调做事。因为对

于有进取心的人他们大多不想自己老在别人之下，同时也有不少人看不惯别人不可一世的样子，从而极易招至外来逆风。

学会谦让，凡事不要什么荣誉或奖励都想集自己于一身，想方设法的去得到，因为学校下发给每个班或者集体的荣誉或

奖励都是有限的，适当的让出一些给他人，或许能得到你意想不到的收获，也即是舍得舍得，有舍才有得。

二、应该是一个有心的人

人生处处皆学问，作为一名学生干部，对于他们来说现在主要的是个学习的过程，结果固然重要，但在执行的过程

中学习更重要。对于任何一件自己没有做过的新鲜事而言，想达到预期

的效果，请教有经验的人和模仿是最直接最有效的方法。而在请教与模仿的过程中就要我们用心去找出他人在执行过程

中有缺陷的地方和还没有想到的地方，从而集执行和创新于一体。同时，无论是自己还是他人在组织任何一项活动的时

候，自己都要学会策划和总结。自己组织活动的时候，在策划的过程中自己要对整个过程了然于心。同时，要彻底的思

考那个地方容易出问题，从而对该环节高度重视，尤其是细节，因为往往是细节决定了整个活动的成败。活动结束后，

即要学会总结表现出色的地方，也要学会总结不足之处，尤其是出问题的环节。在他人组织活动的时候，我们可以假定

是自己在负责整个活动，自己会如何策划，如何执行？从而找出他人与自己策划的不同之处，同时也极易看出他人与自己组织过程中的闪光点和不足之处，从而下一次自己组织过程中择优所用，无则加勉。也即是在每一次欣赏的过程中学

会学习。生活中的每一件事都有可能成为自己在以后的学习和生活中的某个灵感。同时，在与人沟通的时候处处留心往往能

很好的与人融洽。学会时常向上层组织回馈近期学生事务进程，同时，处处留心上层组织人员的表情，从而判定自己该

说什么，该作什么 ； 处处留心下层机构人员的状态，多一份关怀，也许自己就多一份顺心。多一份有心，也许你就会多

一份亲和力，从而多一个支持你的人。

三、应该是一个有故事的人人的一生就是不断创造故事，经历故事，学习故事的过

程，人生的宽度决定于“故事”的多少。做一个有故事的人除会套用和编一些故事以外，自己本身就应该是一个身经百

战，经验丰富的人，即自己本身就是一个有故事的人。人的不同并不一定决定于课堂的45分钟，往往课余时间

才是拉开人距离最大的时候。在与人交流的时候大多数人都愿意听故事，而不是听你讲一些大道理，人生的哲理之类的，因为大家都听多了，并且很多的大家都知道。同时，往往第一打动人或者是与人产生共鸣的就是他发现你的人生是一个

充满故事的人生，感觉到你是一个有内涵的人，能够通过和你的交流学到东西。

任何一件事单靠自己个人，往往是很难完成的，这就需要有一个团队，而团队的成员也不是随意组编的，一个强的

团队就得看组织者是否有识人之才，所谓用人勿疑，疑人勿用也就是建立在对他了解的基础之上。因此我们就要适当的

学习些心理学知识，学生干部最起码要对与自己工作最紧密的人的性格和做事风格等有所了解，正所谓“人尽其才、各

得发展”就需要学生干部的识人之才进行分工，从而达到事半功倍的效果。

同时，一个学生干部不仅仅要自己是一个有故事的人，也应是带着他身边的人，让他们也成为一个有故事的人，而

这就需要我们学会在做事的过程中让复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造性地

做，从而通过实践与理论的结合，不断增加经验，增加内部的储备量。

任何高校想全面提升教学与管理质量还很大程度上依赖广大学生干部的支持，同时，很多学生干部想搞好学生工作

还需要很大程度上的努力。行动之中见素质，小事之中看品质。只有各个学生干部规范好自己的行为准则，才能更好更

快的提升自己各方面的能力，从而协助老师高效的执行好学校各项日常事务。

参考文献

[1]孟子：《孟子》，《孟子》公孙丑下，东方出版社2011年版

[2]毛子水：《论语今注今译》台湾商务印书馆1986年商务版