奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用

奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用
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`.[(]1^0贺佳莉 湖南涉外经济学院音乐学院中国论文网m-cq+u@
摘要：奥尔夫教学法，是由德国音乐家奥尔夫创造的关于音乐教学的系统。这种教学方法与传统教学方法存在明显不同。在小学
Hs!JQO8hE0音乐教学中应用奥尔夫教学法的过程中，教师可以应用多媒体教学手段，设置多种多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，还可以依中国论文网Z/QC:\W2Ik/|8c
据学生情况对学生进行分层教学，并注重对学生的情感教育。
c&qe:~!@0O9`F9N#n0关键词：奥尔夫教学法；小学音乐；教学
6OQQ!pOS:? J0奥尔夫教学法，是由德国音乐家奥尔夫创造的关于音乐教学
,gk$xqg*@N2Q0的系统。奥尔夫认为，人类会在不知不觉中表达自己的思想感情，
P6Q'JZ|3vu*G0利用语言、唱歌和跳舞可以有效表达人类内心的感情倾向。所以，
j7G4iDIH0这种教学方法的核心是：注重人的感性认识，表达人的本来愿望，中国论文网5g3k|9B!?&@Z8wRn
它详细指出，在音乐教学中要重视学生的内心体验，为学生创造
a-w SYa g"m6U0轻松和谐的学习环境，帮助学生将全部精神投入到音乐学习当
-Etz/JnHT YxV0中，将音乐学习作为一件快乐的事情，而不是一种负担或累赘。
1jD+YbD$j*N0如果学生发自内心地提出，自己需要音乐、向往音乐，这时关于中国论文网bP2~o mrq6n
音乐的各种知识就会非常容易为学生所接受，相对自由与轻松的
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^9au jSE+x0教学氛围，可以充分发挥学生的创造力，培养学生的团结合作能
CoH \/P/{u0力与集体主义精神，达到的这种效果与素质教育的要求正好相
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VG@ x6e0符。中国论文网 B0B+q&v/`!F9M
一、在我国小学音乐教育中应用奥尔夫教学法的优势
;@*lcV7T9rm0研究奥尔夫教学法，我们可以发现，这种教学方法与传统教中国论文网Y%qG!]x.t2kp
学方法存在明显不同。观察我国传统音乐教育，在学生刚刚接触
FF%jP B%kf0音乐课时，往往都是学习唱歌，随着时间的发展，会逐渐接触一中国论文网`?3[eE6PI.fJ
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些器乐。学生的学习内容都是学习已经存在的音乐作品，教师的
H3T;M8VvX0责任就是监督。每个学生的性格特点不同，遗传素质不同，对音
S s6R2zh.mi7M"Ct0乐知识的掌握程度不同，有的学生不愿意上音乐课，有的甚至厌
/N3Hngp*C`xm0烦音乐课。在实际教学中，如果只让学生唱歌、跳舞、演奏，学
A-d#M4M$rk3GPL%i0生都不会感到太多困难。让学生根据自己的实际情况尽情展现自中国论文网}\n$hg[k%J/x
己，学生就不会形成太大的精神压力，不但如此，学生在唱歌和
yfu'PX&I d bq0跳舞过程中还会具有一定的成功感，心理得到一定的满足，只有中国论文网*VGgT u
让学生自由展现自己，才有利于发挥学生的创造性，使学生充分
2MPf(S.P;J0开动脑筋，在音乐学习中不断提高学习兴趣。
Zoz A5hI0奥尔夫教学法还有另外一种教学理念，这种教学理念与我国
rpl-~e2m'f1m0传统音乐教学观念也存在明显不同。要求学生在音乐学习活动中中国论文网)~XF`@{
“动”，学生可以随时表达自己的愿望，运用自己的手、脚、身
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J0体表达自己的音乐感受，因为人的身体各部分可以发出各种声中国论文网qQyPD1G5~.R-b4~
音，所以他指出人体乐器，利用人的身体进行演奏，在老师的鼓中国论文网:`S8axB
励下，学生的身体各部分都会运动，使音乐学习课堂变得轻松和
L+ug*y}f4nP0谐，有利于培养学生的各种音乐能力。学生具有了音乐方面的各中国论文网a@.z6_,h
种能力，可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。所以，
2BAD!K{Cw?0在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，可以给我国的音乐教学带
)t:hgD6^~z;F0来很大变化。
7g2k&\\q s1ik0二、在小学音乐教学中应用奥尔夫教学法的策略
!K l7J|QtE0（一）在小学音乐教学中应用奥尔夫教学法，首先教师可以中国论文网#c8Y"g9\7xft
应用多媒体教学手段，由于多媒体技术具有直观形象的特点，所
Z#z'a@/JD,[7~-e0以教师可以轻易将学生带入自己制定的教学环境当中。利用多媒
P@6b C8j M.T3U9x0体技术的声音、图像、颜色相统一的特点，鼓励学生发挥自己的中国论文网tV,uYB!x!l
想象力和创造力，使学生情操得到陶冶，提高了学生的审美能力。
zk Hr+N#e_1V&Ue0（二）在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，教师可以设置

h4g3lS4u%{0多种多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，在学生参加活动时，
?f'i g{k0享受音乐学习带来的快乐。我们都明白，音乐取材于生活，与生中国论文网 Iz VXWIq9W
活息息相关。音乐学习要与我们的生活密切联系在一起，学生在
:g/U"\wgZ_$W6y0参加活动过程中，也会增加大量的课外知识，能够将所学的音乐
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\;d0知识应用于实践当中，锻炼了学生的能力。
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cB0（三）在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，教师可以依据中国论文网)pv$q L4?5_uG
学生的情况对学生进行分层，根据学生的能力不同和兴趣不同进
6rr[1r-[V s u0行分层。在实际分层过程中，不要只看到学生的学习成绩，还要
?6Q;Fj|0研究学生的学习兴趣，认真研究全体学生的整体情况。教师要明
k'm,Be G v:Y:b&bf0白，对学生进行分层教学只是一种教学手段罢了，分层教学的最
dc)F5KQg0终目的就是为了提高全体学生的知识水平，提高教学效率，使全
9X+zVF5yJ4Z_Z0部学生都能够学有所成。坚决禁止将学生分成不同等级，要照顾中国论文网sfyW8cQI
全体学生的自尊心，对于学习成绩稍差一点的学生要热情帮助，
;W~E WuoJs&A0以语言鼓励为主，切不可打击这些学生的学习积极性，对于学习中国论文网[N#eV5r8]2}/W4f$W
成绩优秀的学生，要时时提醒他们，督促他们进步。
}-Wn8x6|ccV0（四）在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，可以培养学生
r`a%p*|0的情感情商，促进学生智力的发展，以我国传统音乐教学中，对中国论文网0CH {|A(C0B
培养学生的情商一直是一个空白。奥尔夫教学法的出现适时解决
)v2Uc _Q ~5N"P'Ux0了这一难题。在音乐教学中通过调动学生的多种感官同时参与教中国论文网x$eBH)M
学活动，可以提高学生的综合素质和自身能力。音乐教学本身的中国论文网]6X yVhS
特点是鼓励每一个学生都能积极参与到学习活动中，变被动学习
HVS.e LP0为主动学习。学生们听到音乐音响时，有的摇晃身体，有的用手中国论文网bT#s}#gcy
击打节拍，有的随着音乐唱歌，有的随着音乐跳舞等，这些现象中国论文网Rtm
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都是学生真实情感的表现。所以，在实际音乐教学活动中，教师
^:DE2y)@:E3]0要鼓励学生参与到音乐活动中，可以唱歌，也可以跳舞，即使是中国论文网W `}2g\]4y5_GT1X
简单的听音乐也要鼓励学生投入到音乐学习当中，与此同时，教
8c![z,jvv"c0师要想尽办法，对学生在音乐学习过程中的各种表现予以表扬，中国论文网 fv(D|p)l/D
及时肯定学生的不同表现，对学生的唱歌、跳舞、创作歌词等教中国论文网N/{ld
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师要给予赞赏，哪怕只是一点进步也是积极的。中国论文网wB-Pn'A
总之，在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，不但要求教师中国论文网9B [7Fik
要深入理解这种教学法的内涵，而且要求教师要学会灵活运用，
k4P!k^P/JRl0依据学生的实际情况，发挥奥尔夫教学法的优势，不断提高学生中国论文网iJl `#C
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的学习兴趣，促进学生综合素质的发展，培养学生的音乐能力，
yC;F(eE,AsX`0为学生的全面发展创造良好条件。中国论文网
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