奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用

奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用中国论文网5P+\aN$zf b7s8Z"G
贺佳莉 湖南涉外经济学院音乐学院中国论文网Z0W#|~"G*f8M*h!p
摘要：奥尔夫教学法，是由德国音乐家奥尔夫创造的关于音乐教学的系统。这种教学方法与传统教学方法存在明显不同。在小学
h C'~e:ZaGh0音乐教学中应用奥尔夫教学法的过程中，教师可以应用多媒体教学手段，设置多种多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，还可以依
,{7x4T%sq0DO0据学生情况对学生进行分层教学，并注重对学生的情感教育。中国论文网"m-fxp/~.e
关键词：奥尔夫教学法；小学音乐；教学中国论文网r^W)wX
奥尔夫教学法，是由德国音乐家奥尔夫创造的关于音乐教学
p}f/lX?"g0的系统。奥尔夫认为，人类会在不知不觉中表达自己的思想感情，
RXc5M-i.E0利用语言、唱歌和跳舞可以有效表达人类内心的感情倾向。所以，中国论文网&B;M4dUL} V%Yf
这种教学方法的核心是：注重人的感性认识，表达人的本来愿望，
+e)gE|%`y$Q0它详细指出，在音乐教学中要重视学生的内心体验，为学生创造
n)qt'U4N|6a| rJ0轻松和谐的学习环境，帮助学生将全部精神投入到音乐学习当中国论文网$^$n,s+{|
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中，将音乐学习作为一件快乐的事情，而不是一种负担或累赘。中国论文网s?:~h:O:c o&H
如果学生发自内心地提出，自己需要音乐、向往音乐，这时关于
~ODkRO0音乐的各种知识就会非常容易为学生所接受，相对自由与轻松的中国论文网/z9nM hy
教学氛围，可以充分发挥学生的创造力，培养学生的团结合作能
@$c1Q)~Cb*j0力与集体主义精神，达到的这种效果与素质教育的要求正好相中国论文网&~:};ix*@2Ej%k
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符。
"X3^}*o!IjY'Q&\[0一、在我国小学音乐教育中应用奥尔夫教学法的优势
Z i!n/d9YI0研究奥尔夫教学法，我们可以发现，这种教学方法与传统教
Y6G o#O*_i'p`L0学方法存在明显不同。观察我国传统音乐教育，在学生刚刚接触中国论文网Sxf6u
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音乐课时，往往都是学习唱歌，随着时间的发展，会逐渐接触一中国论文网^\zg7d4B,m{*zY
些器乐。学生的学习内容都是学习已经存在的音乐作品，教师的
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Z:~.{0责任就是监督。每个学生的性格特点不同，遗传素质不同，对音中国论文网Qw5Q1RV
乐知识的掌握程度不同，有的学生不愿意上音乐课，有的甚至厌
` F'lP:s4F c"I0烦音乐课。在实际教学中，如果只让学生唱歌、跳舞、演奏，学中国论文网1R r
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生都不会感到太多困难。让学生根据自己的实际情况尽情展现自中国论文网a_1UDy@!g
己，学生就不会形成太大的精神压力，不但如此，学生在唱歌和中国论文网.Q0w+m,Zulp
跳舞过程中还会具有一定的成功感，心理得到一定的满足，只有
f/E] }$Q8`#FL0让学生自由展现自己，才有利于发挥学生的创造性，使学生充分中国论文网i p]p"y6@f,i pL
开动脑筋，在音乐学习中不断提高学习兴趣。
^-rL ]V kY0奥尔夫教学法还有另外一种教学理念，这种教学理念与我国中国论文网W6z xp I
传统音乐教学观念也存在明显不同。要求学生在音乐学习活动中
[/E ftLM0“动”，学生可以随时表达自己的愿望，运用自己的手、脚、身中国论文网 EeWE!s!w \
体表达自己的音乐感受，因为人的身体各部分可以发出各种声
2dx;BX%e%u0音，所以他指出人体乐器，利用人的身体进行演奏，在老师的鼓中国论文网1n1k|W$t5]s&]
励下，学生的身体各部分都会运动，使音乐学习课堂变得轻松和
k]k&Eom(d/c C^:t3R0谐，有利于培养学生的各种音乐能力。学生具有了音乐方面的各
s1B t2Hk4W)[0种能力，可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。所以，
aF9d{4eb0在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，可以给我国的音乐教学带
q._N%O-S(i?;V0来很大变化。中国论文网2JL4xL t vU
二、在小学音乐教学中应用奥尔夫教学法的策略中国论文网I!K3`iA6u%ET9Jh3^
（一）在小学音乐教学中应用奥尔夫教学法，首先教师可以
:q;}w6F6o)dT/I0应用多媒体教学手段，由于多媒体技术具有直观形象的特点，所中国论文网*~5v1v6j6GO
以教师可以轻易将学生带入自己制定的教学环境当中。利用多媒中国论文网1f.yIn?j7_
体技术的声音、图像、颜色相统一的特点，鼓励学生发挥自己的中国论文网f'nvn7M
想象力和创造力，使学生情操得到陶冶，提高了学生的审美能力。

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b.H,XM n0（二）在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，教师可以设置
tc~.E-I,d {*]4x0多种多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，在学生参加活动时，中国论文网 c(I,QVI
享受音乐学习带来的快乐。我们都明白，音乐取材于生活，与生
$zD$t[-a/w*U,^C"?.|n0活息息相关。音乐学习要与我们的生活密切联系在一起，学生在
:U7d&k7M w'J0参加活动过程中，也会增加大量的课外知识，能够将所学的音乐中国论文网+V0]~o&o&u&g9z5au8M
知识应用于实践当中，锻炼了学生的能力。
U-s ~(|%RadrO0（三）在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，教师可以依据
!?|}7Cr^D z#b0学生的情况对学生进行分层，根据学生的能力不同和兴趣不同进
kQmZ3_6@@ aA0行分层。在实际分层过程中，不要只看到学生的学习成绩，还要
"t,[/Xf-fB0研究学生的学习兴趣，认真研究全体学生的整体情况。教师要明中国论文网Z#J'J9B!Jg1T9K
白，对学生进行分层教学只是一种教学手段罢了，分层教学的最
HH!wVQE0终目的就是为了提高全体学生的知识水平，提高教学效率，使全
]E/u/B"H0W0部学生都能够学有所成。坚决禁止将学生分成不同等级，要照顾
I"@ Kt(_9?0全体学生的自尊心，对于学习成绩稍差一点的学生要热情帮助，
|!s1X6f!x2[kB&i0以语言鼓励为主，切不可打击这些学生的学习积极性，对于学习
E/lMUQ8K].D%?f/w0成绩优秀的学生，要时时提醒他们，督促他们进步。中国论文网'R?9heK v
（四）在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，可以培养学生中国论文网,l F*n vk-ke
的情感情商，促进学生智力的发展，以我国传统音乐教学中，对中国论文网A6L8l;`o(E
培养学生的情商一直是一个空白。奥尔夫教学法的出现适时解决中国论文网'F}a1bkB*^
了这一难题。在音乐教学中通过调动学生的多种感官同时参与教
1ZMg cx!Ni0学活动，可以提高学生的综合素质和自身能力。音乐教学本身的
"`t^G"bP'jg0特点是鼓励每一个学生都能积极参与到学习活动中，变被动学习中国论文网 q~)q KyZG
为主动学习。学生们听到音乐音响时，有的摇晃身体，有的用手中国论文网][7?W0? l{q
击打节拍，有的随着音乐唱歌，有的随着音乐跳舞等，这些现象中国论文网7oMXpw4Z#U7[
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都是学生真实情感的表现。所以，在实际音乐教学活动中，教师
+Wq#tKL]gM ~0要鼓励学生参与到音乐活动中，可以唱歌，也可以跳舞，即使是
fu3G3A [9I|0简单的听音乐也要鼓励学生投入到音乐学习当中，与此同时，教中国论文网$|,zSW/G;d.\;p
师要想尽办法，对学生在音乐学习过程中的各种表现予以表扬，中国论文网:F k E$~%m
及时肯定学生的不同表现，对学生的唱歌、跳舞、创作歌词等教
UN:d.}Z@8C#S-C0师要给予赞赏，哪怕只是一点进步也是积极的。
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G*W8_~/R0总之，在小学音乐教学中运用奥尔夫教学法，不但要求教师中国论文网x:v9uxd
要深入理解这种教学法的内涵，而且要求教师要学会灵活运用，中国论文网 |(kuks~(v4@
依据学生的实际情况，发挥奥尔夫教学法的优势，不断提高学生
[ZN|kCG0的学习兴趣，促进学生综合素质的发展，培养学生的音乐能力，中国论文网XV.t!?-\~.FcC.X
为学生的全面发展创造良好条件。中国论文网1\*h~{ lO
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